江西省高中生物第五章生态系统及其稳定性5.3生态系统的物质循环2课件新人教版.pptx_第1页
江西省高中生物第五章生态系统及其稳定性5.3生态系统的物质循环2课件新人教版.pptx_第2页
江西省高中生物第五章生态系统及其稳定性5.3生态系统的物质循环2课件新人教版.pptx_第3页
江西省高中生物第五章生态系统及其稳定性5.3生态系统的物质循环2课件新人教版.pptx_第4页
江西省高中生物第五章生态系统及其稳定性5.3生态系统的物质循环2课件新人教版.pptx_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第3节 生态系统的物质循环,第3节 生态系统的物质循环,第五章 生态系统及其稳定性,【学习目标】,1、了解硫循环、氮循环过程及酸雨和水体富营养化产生的主要原因。 2、实验:探究“土壤微生物的分解作用”。,导,思,1酸雨产生的主要原因、危害及防范措施? 什么是水体富营养化?,2.阅读P102“实验:土壤微生物的分解作用”,概括出实验原理并预测参考案例1和参考案例2的实验结论?,硫循环,氮循环,大气中的N2,生物固氮:N23H22NH3,氨化作用:含氮有机物NH3,在生物圈中,一方面N元素通过固氮作用等作用进入生物群落,另一方面N元素又通过反硝化作用重新返回大气。,酸雨:,(2)危害: 水体酸化;

2、影响动物的生长发育;伤害植物的叶和芽;腐蚀建筑物和金属材料,(1)成因:主要是化石燃料的大量燃烧导致大气中SO2和氮氧化物的含量增多 使雨水的pH一般小于5.6。,(3)防治措施: 减少化石燃料的燃烧; 使用脱硫煤; 开发新能源; 植树造林,大量含氮、磷肥料的生产和使用,食品加工、畜产品加工等造成的工业废水和大量城市生活废水,特别是含磷洗涤剂产生的污水未经处理即行排放,导致水体中氮磷营养物质的富集,引起藻类及其他浮游生物的迅速繁殖,水体溶解氧含量下降,造成藻类、浮游生物、植物、水生物和鱼类衰亡甚至绝迹的污染现象。海洋中赤潮就发生了;如果是发生在淡水中,又叫“水华”。,水体富营养化:,提出问题:

3、 让学生结合自己的生活经历,列举土壤微生物分解作用的实例,提出想探究的问题。 (1)土壤中的微生物能分解落叶吗? (2)土壤中的微生物能分解淀粉吗? 作出假设: 假设既可以是基于已有的知识或经验作出的解释,也可以是想像或猜测。 (1)土壤中的微生物能分解落叶。 (2)土壤中的微生物能分解淀粉。,2.探究:“土壤微生物的分解作用”,制订计划: 首先,要确定实验的自变量是什么? 其次,要确定探究的地点或场所:在野外? 还是在实验室中? 第三,设计实验方案。教材中提供了两则案例,供学生参考。 实施计划: 建议本探究以小组的形式进行。 结果分析: 可以将实验过程和现象列表整理,进行对比分析,得出实验结

4、论。,(一)、实验原理 1土壤中存在种类、数目繁多的_等微生物,它们在生态系统中的成分为_。 2分解者的作用是将环境中的_分解为_,其分解速度与环境中的_等生态因子相关。,细菌、真菌,分解者,有机物,无机物,温度、水分,实验土壤微生物的分解作用,(二)、实验步骤、现象和结果分析,实验方略展示,对照组,不做任何,实验土壤微生物的分解作用,小于,不变蓝,不产生砖红色沉淀,实验土壤微生物的分解作用,1.下列是对土壤微生物开展探究活动 的二个案例,请在相应的空白处作答。 (1)案例:探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。 设计思路: 对实验组土壤应该进行_处理,尽可能排除_的作用。,灭菌,

5、土壤微生物,议、展、评,议、展、评,(2)案例:探究土壤微生物对淀粉的分解作用。实验步骤: 将取自农田的土壤制成土壤浸出液,放在烧杯中静置一段时间。 另取两只烧杯,编号为A、B,加入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30 mL土壤浸出液,B烧杯中加入_。 在室温条件下放置7天后,从A烧杯中取20 mL溶液,分别加入A1和A2两支试管中,各10 mL;从B烧杯中取20 mL溶液,分别加入B1和B2两支试管中,各10 mL。 在A1和B1中加入碘液;在A2和B2中加入_,并进行_处理。 观察各试管的_,记录实验结果。,30 mL(等量)蒸馏水(无菌水),(等量的)斐林试剂,加热,颜色变化,议、展、评,2.如图所示,abc三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱依次是( ) A.abc B.cba C.c=ba D.ac=b,A,1、碳在生物群落与无机环境之间的循环是通过( ) A.光合作用 B.呼吸作用和光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用和呼吸作用,B,检,2、生态系统的物质循环的特点不包括下列的( ) A.带有全球性 B.物质是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论