2021年【精品】亲子活动方案6篇

1、【精品】亲子活动方案6篇 【精品】亲子活动方案6篇 为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是收集的亲子活动方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 1、通过和爸爸妈妈一起采桔子、挖山芋、放风筝等活动，更好地感受秋天的气息，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 时间：10月25日（周一） 地点：操场。 方式：集体活动和分散活动相结合。 参加对象：小、托班幼儿和家长 参加形式：自愿报名 1、小、托班幼儿和家长在幼儿园操

2、场。 2、在老师的带领和家长的监护下开展亲子活动。 （1）集体活动一：家长和孩子放风筝。 （2）集体活动二：由教师组织，各班开展亲子游戏。 3、午餐：家长和小朋友分享食品，相互之间进行交流。 4、以家庭为单位，进行分散自由活动。 附：小班亲子游戏 剥桔子 目标： 1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。 2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。 准备：人手一只桔子 玩法：1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。 2、听口令开始剥桔子。 3、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。 4、家长以最快的时间吃完桔子。 5、游戏可以分组进行。 大脚小脚 目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。 玩法：

3、 1、家长和幼儿面对面站好。 2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。 3、游戏分组进行。 4、老师及时奖励获胜幼儿。 托班亲子游戏： 蹦蹦跳跳摘糖果 目标 1.喜欢和老师，同伴一起做游戏 2学习跳起摘糖果 3激发幼儿爱家人的情感 准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片 玩法：1教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2 请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3 幼儿把摘到的“糖果”给家长。 采蘑菇 目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力 准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇 玩法： 1. 教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采

4、蘑菇” 2. 告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇” 3 .让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。 为了让孩子走进自然，丰富幼儿的自然常识，激发孩子的好奇之心，求知之欲，开展亲子农场体验活动很有必要。下面搜集了亲子农场体验活动方案，欢迎阅览! 亲子互动拓展是引导孩子们从书本走向生活，从课堂走向社会，到美丽的大自然中“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，学会感恩，并树立建设绿色家园的崇高理想”。让小朋友在感受自然风光乐趣的同时，也体验一段团结协作的集体生活，更让家长有一个了解子女在户外生存的好时机，培养小朋友“动手动脑能

5、力和适应社会的能力，促进孩子个性全面和谐健康地发展。 七维卓越拓展公司根据孩子天真好奇的特性，制定了一套适合幼儿园群体的亲子拓展 方案，本方案趣味性浓厚，简单易懂且不乏说服力，经过多场活动的开展，有利地证明幼儿园小朋友非常喜欢类似的户外活动。为此七维卓越拓展公司几经改版，现把亲子拓展方案曾现给出来，以供参考使用。 活动地点：光明农场大观园 活动人数：30人以上 08：00旅游大巴前往幼儿园接团出发，乘车前往光明农场。时间约1小时。 09：00到达光明农场大观园，在培训教练的带领下，进入预定场所，听从拓展教练的安排。 09：10-11：30亲子团队互动活动。(以下活动项目为参考内容，允许拓展教练

6、根据现场情况进行随机调整。) 亲子团队组建- “我的团队” 1.以轻松欢快的氛围进行活动，打开隔阂，加快孩子与家长之间的了解。 2.以小游戏互动的方式完成任务目标，有序的组建我的团队 3.展示我的团队风采，树立责任意识和集体荣誉感。 3. 介绍活动的基本情况，提升队员的参与热情，让孩子对活动产生浓厚的兴趣。 团队协作+个人挑战项目-“寻宝大战” 项目描述： 1.通过任务卡上的任务去完成挑战。 2.个人分别找到奶牛示范基地、蚕桑文化科普基地、奇异瓜果世界、特种养殖展示基地、生态果园区域，并合影留念，保留好照片。 3.各小组需提供一张合影照片给教练(背景图由教练临场指定目标。) 4.评比结果，各小

7、组以最短的时间完成任务为胜利者。并颁发相应的奖品。(本奖品由客户自行提供) 1.以景区内现有的实物为基础，由教练下达任务目标，以小组为单位进行PK赛式的开展活动。 2.要有团队意识，仅凭个人的力量是无法完成任务的，让孩子明白团队作战的重要性。 3.要具备吃苦耐劳的精神，不怕困难和挫折，勇于挑战，敢于突破自我。 团队合作竞争项目-“无敌风火轮” 项目描述： 每组人员利用手中有限的资源 “报纸”，将活动队员所有成员运送至终点。项目采用小组竞赛的方式，优先到达终点的小组为获胜组。 项目目标： 1、树立孩子的大局意识，培养团结一致，同舟共济，密切合作，为了共同的目标而前进。 2、培养孩子的动手能力、思

8、考能力和组织协调能力。 3、以小组竞赛的模式，培养孩子的集体荣誉感。 4、培养服从指挥、一丝不苟的学习态度。 5、增强孩子之间的相互信任和理解。 6、勤俭节约，杜绝浪费，合理利用手中的资源。 11:4513:00中餐 13:00-16:30自由活动，由家长带领队孩子在景区内进行自主游玩。参考游玩项目如下： 1.手工挤奶、机械挤奶 2.动物表演：小猪跳水表演 3.舞台表演 4.儿童游乐园 16:30团队集合，登车返回学校。行程结束。 1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。 2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。 家长来园签到到接待处领借书卡家长阅读图书

9、借阅约定家长浏览各班书目录家长借书、到读书吧看书家长阅读心得分享离园 一、“*小书屋”（班级图书分享） 负责人：各班班主任 1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录（大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整），及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。 2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋： （1）书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方； （2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求： （3）书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。 3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张

10、（手掌大小即可）。 4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。 5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。 （登记表由敏仪统一印发） 备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。 二、大环境 1、宣传板块 负责人：林丽云及相关老师 （1）“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定 （2）活动流程介绍 2、“亲子读书吧” 物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯（负责人：代医生） 位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地 布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板（负责人：何斯茵及相关老师） （留言板等各展板的制作需于4月16、17日

11、两天完成） 三、人员工作安排（略） 1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化 2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。 白沙门公园 小中班全体老师及全体幼儿 家长若干 周五（3月30日） 1、教师确定参观的路线 2、向各位家长做好通知工作，特别是小班的家长要求都能参加，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。 3、教师准备游戏及道具。 1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。 2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。 4、班主任在

12、每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。 5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 6、参观。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。 7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。 8、全体幼儿必须穿好校服。 1、观察“白沙门共园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。 2、游戏活动：集体活动：玩沙、参观大榕树、游乐场等。 3、亲子游戏： （1）揪“尾巴” 准备：“尾巴”若干玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩

13、子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。 （2）沙地寻宝 准备：各种“宝藏”若干玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。 （3）袋鼠抱玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。 现代社会，由于工作的关系，父母和孩子之间的沟通越来越少。较少的沟通难免会产生月月越深的隔阂，这些对孩子的发展是不利的，对父母自己也

14、会造成一定的烦恼。开展亲子拓展训练营，不仅可以改善父母和孩子之间的关系，消除隔阂，同时也能帮助父母和孩子在亲子拓展训练营中锻炼。 借助户外拓展训练，提高孩子的心理素质，让孩子建立积极良好的心态，加强孩子之间彼此的了解和沟通，培养集体主义品质，形成优秀的团队合作精神，磨练孩子意志，加强纪律性。启发孩子创新意识和转变思维的技巧，真正以团队为核心，将拓展心得转化到孩子的实际生活中，使之产生真正的成长与转变。树立共同的目标、责任感、归属感，形成积极主动、互助的团队气氛。 武汉楚峰亲子拓展训练营 3月14-15日 14日早上9点之前指定地点集合完毕，出发前往武汉楚峰亲子拓展训练营 10点到达，开始开营仪

15、式-破冰 14日11点-15日17点开始培训项目 项目以趣味性、复杂性，个人能力与团队协作相结合性为特征，专业开发的拓展项目可以提升孩子的团队意识和生存技能。 15日17:00返回，交流拓展心得，进行回顾总结。与培训师互动沟通，以便将拓展体验中的收获与实际学习生活相结合，从而影响孩子今后的行为，最终实现培训目标。 1、所有人都应该以安全为第一位。 2、训练过程中应该严格遵守教练的指示，不得擅自离开。 3、所有人穿运动装，运动鞋。 4、注意防晒。 目标：1、引导家长采用问答式与幼儿亲子阅读。 2、练习钻爬，发展幼儿双脚跳的能力。 3、与家长交流，了解幼儿情况及教养困惑。 内容： 1、装饰 “小小

16、书架”吸引幼儿注意，书架中重点投放色彩鲜艳的认识单个物体的图画书：水果交通工具动物等，引导家长采用问答式的的语言积极与幼儿互动。例：看到苹果可以问孩子：这是什么水果？它是什么颜色的？什么味道？(或吃起来怎么样?)引导幼儿回答：苹果红红的。苹果甜甜的等。 2、大肌肉运动：投放大的水果塑封图片，跳床，钻筒，纸箱。引导家长边鼓励幼儿进行钻爬，双脚跳，边与幼儿进行互动交流。如：跳，跳，跳水果，跳过苹果跳西瓜等。钻钻钻山洞，钻过山洞看见谁？等 目标：能大胆地用语言介绍自己，培养语言表达能力，让宝宝建立自信。 过程： 1、放节奏歌我会说。 2、听到音乐，家长与宝宝一起围坐在教师周围，随时音乐节奏一起拍手说

17、。 3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目标和内容。 4、出示手偶：小猫咪，引导幼儿与这位小客人打招呼，并鼓励幼儿来抱一抱小猫，到前面勇敢的介绍自己。 家教指导语：0-3岁是语言发展的关键期，特别是1-3岁是孩子语言能力发展最快，学习效果最好的阶段，家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼，使宝宝学会向他人介绍自己，提高宝宝的交往能力。 目标： 1、激发宝宝对音乐游戏的兴趣，培养宝宝的节奏感。 2、练习拇指和中指交替向上爬，发展宝宝手指的灵活性。 过程： 1、教师示范，初步感知音乐的歌词内容。 2、放音乐，跟随老师做动作。 3、家长与幼儿面对面，随音乐做动作，当唱到“这是眼睛，这是鼻子

18、，这是小嘴巴”时，家长与幼儿互指。 家教指导：做律动时，家长首先动作要到位，用自己的激情来感染孩子。对于初学的宝宝，手指交替爬可能不够灵活，没有关系，只要宝宝对音乐游戏感兴趣就可以了。家长回家可以带着宝宝继续练习，同时可以把歌词改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加进歌词里。这样可以更好的促进宝宝情绪情感的发展，同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用。 目标： 1、鼓励宝宝用镊子进行夹物练习，发展大拇指和食指的灵活性。 2、感知豆子多少不同发出的声音也不同。 准备：自制瓶宝宝每人一个，玉米若干 过程： 1、介绍材料用使用镊子的方法，以“瓶宝宝肚子饿了”引出情境，激发兴趣。 2、教师请两名家长

19、和宝宝协助发放材料，为宝宝提供互相交流的空间，并指导家长学会观察，用正面的语言鼓励孩子。 3、家长引导幼儿用镊子夹玉米喂瓶宝宝，一边喂瓶宝宝，一边摇瓶子，听一听，让幼儿感知豆子装的多少不同，发出的声音也不同。同时还可以引导幼儿边喂瓶宝宝边说：我来喂你吃豆豆，你吃饱了吗？等。 家教指导语：在游戏过程中，当宝宝成功的用镊子把豆子夹到瓶子里时，家长一定要及时的给予鼓励。当您在家中带宝宝玩这样的游戏时，您一定要陪伴在孩子的身边，避免宝宝将豆子放入鼻孔或口中，发生意外。游戏结束后，还要指导宝宝把使用过的玩具放回原处，培养宝宝良好的行为习惯。 目标： 1、发展宝宝双脚跳及钻爬能力，培养宝宝勇敢精神。 2、

20、复习巩固认识的水果，帮助宝宝积累词汇。 过程： 1、以就要冬天到了，小熊要准备过冬的食物，请宝宝们帮忙引入情境。 2、出示准备好的水果：苹果，鸭梨，香蕉，说说颜色、味道、形状。 3、交待游戏玩法和运果子路线。 4、家长带宝宝一起运果子，引导宝宝说出要运的水果名子和某一方面的特点。如：香蕉黄黄的。香蕉弯弯的。香蕉甜甜的等。 家教指导语： 1、根据季节性特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子感知了季节的特征，明白了许多自然现象。 2、生活中处处是教育。平时当孩子看到、或吃水果时，可以问一问水果的名字、颜色、味道、或形状等，久而久之，您的宝宝就会积累很多词汇，就会用不同

21、的词来描述同一种水果。宝宝的语言无形中得到了发展。 1、总结本次活动中出现的问题，对家长进行有目的地指导。 2、解答自由活动时了解到的教养困惑。 家长和幼儿穿戴整齐后与老师互相说再见。 活动反思: 03岁是宝宝语言发展的关键期。在宝宝语言发展的过程中，与宝宝讲话的数量，与宝宝说话的方式、说话时使用的声调，对宝宝语言发展都起着重要作用。那么在亲子活动中如何调动宝宝想说、敢说的欲望，发展宝宝的语言表达能力呢？反思自己的活动，使我深刻的感受到： 在亲子活动的来园环节中，我尤为重视自己以愉快的情绪主动与宝宝打招呼，体现老师的示范作用，让这种作用潜移默化地对宝宝产生影响，成为宝宝人际交往中学习的榜样。15分钟的自由活动，不仅使宝宝感受到自己自由愉快、而且会逐渐被环境感染，调动了积极性，为宝宝参加集体活动做好准备。同时运用手偶点名，活跃了点名气氛，宝宝听到自己的名子，与手偶热情的打招呼，进行自我介绍，不仅发展了宝宝的语言交际能力，也强化了宝宝的自我意识。 宝宝年龄小，语言组织能力低，他们的表达经常是语无伦次，因些在亲子活动中，我觉得做一个耐心的倾听者，积极的应答者，对宝宝语言的发展尤为重要。例如，在能干宝贝活动中，我巡视观察指导时，询问孩子们：你的瓶宝宝吃饱了吗？你给瓶宝宝喂了几粒豆子？孩子们兴趣正浓，并没有正面回答我的发问，而是给我讲了一个自己吃豆子的故事。这时，