（精选）新人教版五年级下口语交际_习作四(全).ppt

1、五语下册（人教版）,语文园地四,普陀区育才学校：朱兴林,1,词语盘点,2,战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 势不可当 跌跌撞撞,读读写写,读读写写,3,颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 放弃 下旬 募捐 水泵 筹齐 颠簸 节奏 簇拥 宿营地 青稞面 喜出望外 势气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭,读读记记,读读记记,4,口语交际 习作四,5,学习目标,1、通过学生看、听公益广告、歌曲等，从中感受、体验人与人之

2、间真挚的情感，受到启发和教育。 2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；倾听他人说话要认真，有耐心。 3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。,6,品“感 动”,边品味边思考：我看了，听了，感受了，体验了之后，会想到什么？会说什么？待会儿，我们一起分享分享。,7,8,9,10,11,想想爸爸妈妈远行的场面， 是否与此画面相似？,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,出门在外的我， 真的好想我的孩子， 我的爸爸妈妈， 你 们 在 家 还 好 吗？,27,28,29,

3、30,31,32,33,34,35,36,37,38,我们自己也有爱我们的爸爸， 妈妈，爷爷，奶奶. 我们一直都被爱紧紧包围着.,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,谈“感 动”,分享我的收获：可以谈谈看了广告后，你想到了什么？也可以畅谈看了图片之后的感受；还可以聊聊听歌之后的感受； 谈谈通过享受这些广告、图片以及感人的旋律，让你想到了我们身边的哪些感人的事?,50,温馨提示,地点：学校、家里、公路上. 人物：同学、老师、家长、陌生人、小动物. 感人之处：无私帮助、母爱无限、舍己为人、真情涌动.,51,人间处处有真情,52,写“感 动”,写一件令你感动的事 要求：

4、内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。 提示：想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的？ 可以按事情的起因、经过、结果这一发展顺序写，也可以采用倒叙的方式，先写最让你感动的那一瞬间，再顺着事情的发展顺序写。 重点写具体：怎样才能把事情写具体，写得打动人心。 （抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。）,53,令我最感动的一件事 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。 那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空

5、一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。 看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！”我回过头一看，“爷爷！”我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路

6、多滑呀。”爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了。 爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。 终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。 这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷

7、。我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！,54,一件感动的事 生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。 那是上个学期的早晨，天气阳光明媚，我兴高采烈地走在上学的路上，可刚走了几步，就听见有哭泣声，转头一看，原来是一个小弟弟在那儿号啕大哭，旁边却没有大人，是不是和爸爸妈妈走失了？我刚要过去问一下，就看见有一个姐姐已经到哪儿了。她问：“小弟弟，你能告诉姐姐你为什么哭吗？”“我我把买红领巾的钱丢了，回家妈妈会训我的。”小弟弟回答。“没关系，姐姐这里有1元钱，你拿去吧！”“不行的，妈妈不让我拿别人的东西，再说，我怎么能拿你的钱呢？”“没关系，你就拿着吧！”小弟弟听了以后，犹豫了一下，还是接过来了。从他那种天真

8、幼稚的脸上，我看出了他激动、高兴的表情。我在想，他经过这件事后，一定也会向这位大姐姐一样，尽自己所能去帮助别人！可是，那位大姐姐呢？等我回过神来的时候，大姐姐已经转过身来准备走了，但她脸上开心的笑容却已深深的印在我的心中。在阳光的普照下，她身上的红领巾闪耀着灿烂的光辉。望着大姐姐离去的背影，我这种敬佩的心情油然而生。 “只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间,55,一件令我非常感动的事 在我的生活中，发生过很多事情，这些事情有的使我感到激动，有的使我感到高兴，有的使我感到自豪但是，随着时间的流逝，一些事情便渐渐地淡忘了，可是，发生在我三年级时的一件事却深深地刻在我的脑海里，令我感动不已。

9、那是这年夏季的一天，学校开展“为灾区献爱心”活动。灾区人民吃不饱，穿不好，非常困难。学校号召我们为灾区献爱心，希望我们能伸出温暖的小手扶助痛苦的灾区人民。 下午上学时，我随手拿了五角钱便背起书包出了家门。一路上我唱着歌儿，可高兴了。突然。我看见小明走在我前面，我马上跑过去。“家家，你准备捐多少钱呢？”我问道。“十元钱。”家家脱口而出。我感到惊异。通过一些对话，我了解到他那十元钱的历来 那是一个星期天，家家和妈妈一起逛街，当他们路过一个小摊时，家家看中了一支非常漂亮的钢笔，他拉住妈妈，请求帮他买下。妈妈只是笑了笑，说：“这样吧，我每天给你一角钱，你自己攒起来，等到钱够了，自己再来买。”家家一口答

10、应了。可是，他一看价钱，大吃一惊，价钱要十元钱。为了能早点买到这笔，家家甚至连早餐都不吃，或吃最便宜的，把剩下的钱也攒起来。过了一段日子，钱终于攒够了，他高兴极了，可是他又听到了要为灾区献爱心的消息。眼前浮现出灾区人民没有吃，没有穿的情形，他便立刻将钱献给灾区了。 突然我感到自己是那么渺小。我连忙回家，拿了自己所有的零花钱，向学校跑去。这件事使我感动。家家那种助人为乐的精神使我明白做人要有爱心，不要太小气，要尽力帮助别人。,56,用充满爱的眼睛看世界 世界会特别的美！,57,回顾 拓展四,58,1、结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入

11、情入境才能够被感动。 2、积累个成语。 3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。,学习目标：,59,自由朗读、同桌分角色读，思考：从他们的对话中发现了什么？ （1）要让文章感动自己必须入情入境地读，设身处地地想。 （2）表达思想感情的方式多种多样： 把思想感情含在事情的叙述或环境描写中。 直接抒发感情。 借景抒情,交流平台,60,（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地我们的心永远和你们在一起。（再见了，亲人） （2）您说，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（再见了，亲人） 直接抒发感情 （1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，

12、穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（再见了，亲人） （2）五天以后，洪水退了她丈夫和她的儿子。（桥） 在故事的叙述中表达感情 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（金色的鱼钩） 借物抒情,61,精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵,日积月累,62,精卫填海:【解释】：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。愚公移山:【解释】：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。含辛茹苦:解

13、释】：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。任劳任怨:【解释】：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。艰苦卓绝:【解释】：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常百折不挠:【解释】：折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。千里迢迢:解释】：迢迢：遥远。形容路途遥远。肝胆相照:【解释】：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。,63,风雨无阻:【解释】：不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。坚贞不屈:【解释】：坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。赤胆忠心:【解释】：赤：比喻真纯。形容十分忠诚。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。扶危济困：扶：帮助；济：搭救，拯救。扶助有危难的人，救济困苦的人。 赴汤蹈火：赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。 冲锋陷阵：陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。,64,成语故事,1自由读故事，思考：“程门立雪”讲的是一件什么事？ 2用一两句话简单地说一说“程门立雪”的主要内容。 3这个成语现在多用来称赞什么精神？故事中从哪些地方可以看