河南省滑县第六高级中学高二历史下学期周练习6（无答案）

1、滑县六中高二限时练习文科历史练习6（范围：选修一第三单元）一、 选择题（60分，每题4分，共15题）1、北史载：“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音于是诏： 年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”下列对这一诏令的理解不确切的是( )a.通过行政命令推行汉话b.提倡官员说汉话而不说鲜卑话c.30岁以下的官员必须严格执行法令d.罢免在朝廷上不说汉话的官员2、北魏孝文帝针对流弊，大刀阔斧地进行改革，并产生积极影响，以下搭配不正确的是( )a.生产力水平落后，租调繁重推行均田制促进经济恢复和发展b.统治阶级内部危机四伏革除旧俗，全面胡化巩固

2、了与汉族地主的联系c.旧都平城人口承载量小，保守势力大迁都洛阳为推进改革提供条件d.官吏贪污成风，私取租调推行官吏俸禄制减轻官吏对百姓的掠夺3、魏书.高祖纪载：（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者，循行州郡，与牧守均给天下之田，还以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。”从材料判断，孝文帝实施均田制的直接推动力是( )a.抑制土地兼并b.加速北方各族封建化的进程c.巩固北魏统治d.促进北方农业生产的恢复4、据魏书.文明皇后冯氏传记载：“（冯太后）性聪达，自入宫掖，粗学书计。及登尊极，省决万机太后多智略，猜忍，能行大事，生杀赏罚，决之俄顷是以威福兼作，震动内外。

3、”由此可以得到的历史信息有( )冯太后聪颖惠达冯太后做事果断，具有雄才大略冯太后的“登尊极”为孝文帝改革奠定了坚实的基础冯太后精通汉族文化a. b. c. d.5、6世纪初年，北魏全国人口猛增，这主要得益于( )a、均田制、三长制和租调制的成效b、荒地得到充分开垦，可以养活众多人口c、社会安定，粮食产量增多d、城市生活有了重大发展6、实行均田制是北魏孝文帝改革的重要内容之一。以下关于均田制的认识，正确的有（ ）它是推动鲜卑族封建化的关键性措施 它有利于缓和当时的社会矛盾它杜绝了土地兼并现象 在这种体制下农业生产经营的主要形式是个体农户耕作a b c d7、马克思在谈到民族问题时，有一段很精彩的

4、诊断！“野蛮的征服者总是被哪些他们所征服的民族的较高文明历征服，这是一条永恒的历史规律。”下列历史事件可以充分体现了这一规律的是( )a北美独立战争 b北魏孝文帝改革c法国大革命 d日本明治维新8、“诏不得以北语言于朝廷。若有违者，免居所官”。从语意判断，该史料出自( )a魏书 b汉书 c隋书 d旧唐书9、清朝赵翼在廿二史札记中写到：“盖（孝文）帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”此话属于对孝文帝改革的：a客观表述 b 客观记载 c客观评论 d主观评论10、北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是、整顿吏治、实行府兵制 、汉化政策、颁布均田令11、在北魏孝文

5、帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是a、实行均田制 b、与汉族通婚 c、迁都洛阳 d、采用汉族政治制度12、南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际是 a、内迁的过程 b、汉化过程 c、农业化过程 d、封建化过程13、下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系a、北方实现统一 b、北方少数民族完成封建化进程 c、民族矛盾尖锐 d、北方出现民族大融合趋势14、下列不属于孝文帝迁都洛阳后加速政权封建化的措施是a、制定官吏俸禄制，地方实行三长制b、兴办太学等学校，教授儒家经典c、废除鲜卑族祭祀礼仪，改用汉族礼仪制度d、修订律令，废除一些带有奴隶制成分的落后残酷刑律15、下列人物中，实

6、行民族压迫和民族歧视的是a、道武帝 b、太武帝 c、冯太后 d、孝文帝二、阅读下列材料，回答相关问题。（共40分，4小题）16、人类社会自产生以来, 改革就与社会进步相伴而生。其中梭伦改革、商鞅变法与孝文帝改革是中外古代改革中成功的典型。阅读以下材料: 材料一 图一梭伦在改革前展开辩论 图二 商鞅舌战图材料二 黑色的土地, 将是最好的证人, 由于正是我, 为她拔掉众多的债权标, 以前她倍受奴役, 而今已重获自由。很多被出卖的人们, 我都使他们获得解放！材料三材料四 魏亡之祸, 成于六镇; 轻薄六镇, 实自太与。夫变夷从夏, 人孰不以为美？至一家门户紧切利害, 乃忽弃不顾, 可乎？然则自古公禀父陶复陶穴, 至于岐有夷之行, 彼累积而后成, 非文胜其质也。迁洛之举, 群臣不顺, 孝文设术以诈之, 示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余, 经始百年荒榛之地, 一事不成, 旧业尽弃, 欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者; 及其昧先后, 失名实, 不安于而眩其末, 则好治与念乱同科, 可不悲哉！ 魏书卷三十四习学记言序目回答: （1） 根据以上材料, 结合所学知识, 指出梭伦改革、商鞅变法与孝文帝改革的性质分别是什么？ 9（2） 材料二、三、四分别反映梭伦、