笔算两、三位数乘一位数（不进位）教学设计(苏教版三年级上册)__第1页
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1、笔算两、三位数乘一位数（不进位）教学设计(苏教版三年级上册)_课题：笔算两、三位数乘一位数（不进位）教学内容：教材第11页例5及试一试。教学目标：1、使学生初步掌握一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算、2、培养学生的归纳推理能力、教学重点：掌握算理及竖式书写中乘的顺序。教学难点：掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算。教学过程：一、复习导入二、进入新课1、教师出示图：（如果需要可出示例5的情境图，然后再画出下图。）（1）请同学看图列出算式，指名回答，教师相机板书：（2）请同学口算出结果，并且说出算理。让学生经历口算的过程，逐步使学生明白计算两位数乘一位数我们可以把

2、两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。（3）教师说明：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来，那就需要我们用竖式的方法笔算出来。今天我们就以 为例学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法、（4）全班动笔试算（让每个同学在练习本上写竖式）（5）向同学展示正确算式。教师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。（6）设疑引思：教师出示提纲学生讨论：a、计算时，先从哪一位乘起的？接下来乘的顺序是什么？b、积的个位是6，它表示什么？怎样来的？c、积的十位是3，它表示什么？怎样来的？d、积是36，是哪部分合起来的结果？学生边回答，教师一边在图上画出来。并板书：（7）教师说明计算过程中，中间过程可以简化，直接写成：（8）反馈练习：2、教学试一试（1）教师出示试一试。提问：被乘数是几位数？乘的顺序是什么？待学生回答后，教师让全班试做、（2）让一学生到黑板边板书边叙述乘的过程。（3）反馈练习3、比较例题和试一试的异同点学生先讨论，最后交流达成共识）4、反馈练习：课本12页想想做做第1题。二、巩固练习1、想想做做第2题。（学生独立完成后集体交流。）2、想想做做第3、4题。3、想想做做第5题。（先让学生说一说先计算什么。）三、全课小结。笔算两、三位数乘一位数的方法是什么？在计算过程要注意哪些方面？四、作业：想想

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