人教新课标版初中七上《秋天》课件.ppt

1、我眼中的秋天,描写秋天的古诗词,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花； 待到重阳日，还来就菊花； 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓； 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。,秋 天,何其芳,何其芳（19121977），现代诗人、评论家。生于重庆万县。原名何永芳。主要诗集有预言、夜歌、夜歌和白天的歌等。另有多种诗学论著。新月派诗人。与卞之琳、李广田合著汉园集，史称“汉园三诗人”。,读准字音 肥硕（ ） 枯涸（ ） 丁丁（ ） 清洌（ ） 寥（ ）阔 青鳊（ ）鱼 梦寐（ ） 乌桕（ ） 背篓（ ） 栖（ ）息,zhng,lio,mi,h,li,bin,ji,q,l

2、u,震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。,向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。,草野在蟋蟀声中更廖阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,a诗中刻画了几幅图画? b诗歌抒发了作者怎样的感情?,整体感知：,农家丰收图,绚丽多彩,霜晨归渔图,淡雅朦胧,牧女思恋图,寥阔空远,以小组的方式进行学习: 1、将自己的问题提出来小组进行讨论 2、找出你最喜欢的语句，说说

3、你为什么喜欢，好在哪儿?你认为该怎样朗读这些诗句？,合作探究：,示例: 1、伐木声丁丁飘出幽谷“飘”字贴切传神，从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。 2、放下饱食过稻香的镰刀“稻香”使人满口生香，从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 “饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 3、秋天栖息在农家里“栖息”一词意味隽永，是拟人。本用来描写有生命的物类，现用在这节诗的末尾，这里概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西(秋天)具体化（视象化）了，创造出舒适、闲静的氛围。,4、向江面的冷雾撒下圆圆的网 “冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。5、收

4、起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 “青鳊鱼似的乌桕叶的影子”比喻似拙实妙，耐人寻味。那么，收起的是青鳊鱼还是乌桕叶？打到的是鱼，打到的是叶子，二者都打到了或者二者都没打到，但是体现渔民愉悦、悠闲的心情。都对，因为不管哪种意见，都是读者自己理解的，诗歌的理解就应该是开放性的。,6、轻轻摇着归泊的小桨。 “轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。“游戏”一词虚实相生。7、秋天游戏在渔船上。 “游戏”一词虚实相生，用得很生动，“游戏”的可以是渔民，可以是小船，也可以说是秋天与人和船在游戏，把渔民在秋天那种愉快悠闲的心情写得淋漓尽致。 8、那满流着夏夜的香与热的笛孔？“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。 9、秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”的意思是睡梦，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 牧羊女的眼里一定写满了秋天的景象，她的心里一定微颤着喜悦与梦想。她是被美丽秋景、丰收喜悦的巨大幸福陶醉了。 还有她在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。,拓展延伸,作者向往秋天，热爱大自然，言语之间充满了溢美之词。让我们不觉得总想身临其境，那么我们就赶快一起融进这三幅秋景中去吧！ 请同学们自由朗读课文，以“我喜欢诗中的，她美在”为句式，说一个句子。,课堂小结：本诗从多种感官角度出发，运用