文言虚词而和以的用法.ppt

1、高考18个必考文言虚词,而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之,文言虚词之一：“而”的用法及举例,一、用作连词，连接词、短语和分句，表示多种关系。 1表示并列关系。可译为“又”、“而且”或不译。 （前后成分可以互换，意思不变） 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （劝学） 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 （蜀道难） 永州之野产异蛇，黑质而白章。（捕蛇者说）,2表示承接关系。可译为“就”、“接着”，或不译。 （“而”字是前一个动作的结束，后一个动作的开始） 置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴） 人非生而知之者，孰能无惑。（师说）,3表示转折关系。可译

2、为“但是”、“却”。 （前后意思发生了改变） 青，取之于蓝，而青于蓝。（劝学）,4表示假设关系。可译为“如果”、“假如”。 诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞） 译文：诸位如果有意，看我马头的指向（听从我来指挥）就好了 。 人而无信，不知其可也。（论语为政） 译文：人如果没有诚信，那我们就不知道他可以做什么。,5.表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 （后面意思更进一层） 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （劝学） 翻译：有道德修养的人广泛地学习并且每天反省自己，那么就（可以）智慧明达并且行为没有过错。 此所以学者不可以不深思而慎取之也。游褒禅山记,6表示修饰关系。连接状语和中心词

3、，相当于“着”“地”或不译。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。劝学 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。寡人之于国也 项王按剑而跽曰：“客何为者？”（鸿门宴） 吾尝终日而思矣。（劝学）,文言虚词之一：“而”的用法及举例,7表示因果关系。可译为“因此”，“所以”。 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记） 翻译：我也后悔自己跟随他们出来因而不能够最大限度地享受游玩的快乐。,8.表示目的关系。可译为：来，用来。 缦立远视，而望幸焉。（阿房宫赋） 于是从散约败，争割地而赂秦。 （阿房宫赋） 籍吏民，封府库，而待将军。 （鸿门宴）,文言虚词之一：“而”的用法及举例,二、通假字 1、第二人称代词，译

4、为“你的”或“你”。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。 （项脊轩志）,文言虚词之一：“而”的用法及举例,2. 通“能”：能力。 故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也亦若此矣。 （庄子） 翻译：所以那些才智（足以）授给一个官职，品行（可以）适合一乡人的（心意），道德符合一个君主的心意，能力又能取得全国人信任的人，他们看待自己，也象小雀这样自视很高。,（一）用作介词 1表示动作、行为所用的工具、方法，译为“拿”“用”等。 如： 愿以十五城请易璧。 请其矢，盛以锦囊。 必以长安君为质，兵乃出。 （触龙说赵太后）,以,2表示动作、行为所凭借的条件，译为“凭”、“靠”或“凭身份” 。

5、如： 以勇气闻于诸侯。（廉颇蔺相如列传） 鹏之徙于南冥也去以六月息者也。 （逍遥游） 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,3表示动作、行为施行时所涉及的对象，译为“把”。 如： 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （烛之武退秦师） 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 （廉颇蔺相如列传）,4表示动作、行为产生的原因，译为“因”、“由于”。 如： 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 （廉颇蔺相如列传） 5表示动作、行为的依据。译为“按照”、“依照”、“根据”等。 如： 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图 匣，以次进。 （荆轲刺秦王）,6引进动作、行为发生的时间、处所， 用法同“于”，译

6、为“于”、“在”、“从”。 如： 汝殁以六月二日。（祭十二郎文） 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪 （姚鼐登泰山记） 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。,（二）用作连词 表示因果关系，连接表示原因和结果的分句。 （1）先果后因句中，用在表原因的分句前，可译为“因为”。 古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。游褒禅山记 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。廉颇蔺相如列传 （2)表示结果，有“因而”“以致”的意思。 为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 （六国论）,3表示并列关系，可译为“而”、“又”、“并且”等，或者省去。 如：夫夷以近，则游者众；险以远，则至 者少。 游褒禅山记 地势平坦又离得近的地方，游玩的人就很多；艰险而遥远的地方，到达的人就稀少。,4表示目的关系，后一动作行为往往是 前一动作行为的目的，可译“来”、 “用来