2021年教师听专题报告进修后的个人心得体会_第1页
2021年教师听专题报告进修后的个人心得体会_第2页
2021年教师听专题报告进修后的个人心得体会_第3页
2021年教师听专题报告进修后的个人心得体会_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教师听专题报告进修后的个人心得体会 教师听专题报告进修后的个人心得体会 上学期，我有幸听取了杭州上城区教师进修学校朱乐平老师的专题报告，收获丰富。 朱老师在报告之前，出示了一副简单的画面：主要有一座亭子和一个仰望的人。然后，朱老师分别遮住上、下半部分，我们看到了两幅截然不同的画面，这让在场的老师惊叹不已，全场顿时热闹非凡，纷纷议论着其中的原由。这时，朱老师讲话了：老师们，刚才大家静等我的发言，在没有征得“老师” _下，转眼你们议论纷纷，说明你们的讨论完全是自发的、是发自内心的。同样，在课堂上，我们的学生有时也会不由自主地发出一些“声音”，而我们往往加以制止，为什么呢？这里，我们要大力倡导：在课

2、堂上，教师话说少一点，学生话说多一点。 是的，在课堂上，如果教师主观的认为是“关键和难点”就着重讲，老师得意的内容就放开讲，效果往往不理想。因为教师认为关键和难点未必是学生学习中的关键和难点，教师得意的内容未必是学生感兴趣的内容。在课堂教学中有时教师讲得口干舌燥，学生却听得漫不经心，有的内容教师反复讲几遍，学生还是没有理解，其原因就是教师凭主观经验或个人好恶讲解、讲授，未必针对学生实际，未必适合学生的需要。 因此，在课堂教学中要组织学生开展自主学习活动，要充分发挥学生的主体作用，关键是必须 _改变那种以教师“教”的活动挤占，取代学生“学”的活动，积极组织学生开展多种形式的自主学习活动，只有在学

3、生自由自觉的学习活动中，才能激发和维持学生的学习兴趣，才能培养学生的主体意识和创新精神，才能不断提高学生的综合素质和学习能力，也才能真正实现教师主导作用的价值。可以说，获取知识的活动过程比获得知识更为重要，老师一旦转变课堂教学观念，就会根据学生身心特点，教学内容，学科特点进行教学，在众多的活动形式中选择有效的方式与方法，让学生在自主学习中学会发现，学会探索，学会创新等终身受益的东西。 新课程改革要求教师把学习的主动权还给学生，要让学生开展研究性学习，强调学生要学会求知。要促使学生会求知，其条件必须是：一、必须要有良好的学习环境，其情境创设要有利用学生的学习问题的意义建构；二、学生之间、师生之间的协作必须贯穿于学习过程的始终；三、学生必须是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象；四、教师是学生意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传播者和灌输者。 在此，我也想告诉其他老师：“老师，您的话多吗？” 【教师听

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论