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文档简介

1、第三章想象,一、想象的概述： 概念：想象是对头脑中已有表象进行加工改造，形成新形象的过程。 想象的特点： 1、形象性：想象是在感知的基础上，改造旧表象创造新形象的心理过程。它是以直观的形象呈现在人们头脑中，而不是词或者符号。 2、新颖性：想象中出现的形象是新的，它不是表象的简单再现，而是在已有表象的基础上加工改造的结果。,主页, 想象的作用 1.预见作用：想象是一种超前反映现实的形式，具有预见性。 2.补充作用：借助言语描述，通过想象补充感知上的不足，扩大认识范围。 3. 代替作用：利用想象的方式得到满足或实现人们的某些需要。 4.对机体的调节作用：人在想象时，有机体常出现心理的乃至病理的变化

2、，它表明了想象对有机体本身的反作用。,主页,粘合 生活中各个领域和各种现象的不同方面和特征组合在一起,创造新形象的过程. 夸张 是通过改变客观事物的正常特点，或者突出某些特点在头脑中形成新的形象。 典型化 根据一类事物的共同特征创造新形象的过程 . 拟人化 是把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化的过程。,二、想象的综合过程,主页,三、想象的种类：, 无意想象： 是一种没有预定目的，不自觉地产生的想象。 有意想象： 是有预定目的、自觉地进行的想象。 1、再造想象： 概念:根据他人的言语描述或图形示意在头脑中形成相应的新形象的过程。 形成条件： a. 正确理解词与实物标志的意义 b. 丰富

3、的表象储备,主页,2、创造想象： 概念:是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 创造想象的特点： a.首创性、新颖性、独立性 b.严格的构思过程 形成条件： a.细致观察、储备丰富的形象材料 b.激发创造动机 c.利用原型启发,主页, 概念:与个人生活愿望相结合并指向未来的想象。 幻想的特点： a.与愿望想联系，是人们希望的寄托； b.不立即体现于实际生活，是对未来的设想。 种类： a.积极幻想：理想等 b.消极幻想：空想、迷信等,主页,3、幻想:,小学儿童想象的发展,想象的有意性、目的性随着儿童间接知识的增加而逐渐提高。 想象渐趋合理与现实性 创造性想象：再造性想象创造性想象 想象由具体性、直观性向概括性、逻辑性发展,小学儿童想象力的培养,创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语 结合学校的各种

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