帮扶实施方案范文4篇

1、 帮扶实施方案范文4篇帮扶实施方案范文 4 篇 根据市教育局关于教育系统城乡教育结对帮扶改造农 村薄弱学校实施方案的通知精神，为实现城乡均衡发展， 共同提高，制定本方案。 一、指导思想 贯彻党的十八大精神，坚持科学发展观，以办人民满意 的教育为宗旨，以改造农村薄弱学校，促进城乡教育协调发 展为目的，认真贯彻落实市局结对帮扶通知精神，充分发挥 我校优质教育资源的辐射作用，切实开展校际帮扶活动，提 高两校办学质量。 二、帮扶对象 xx 小学 三、组织领导 为使结对帮扶活动顺利开展，取得实效，学校成立结对 帮扶工作领导小组。 组长： 副组长： 成员：学校中层干部、教研组长、骨干教师 四、具体措施 x

2、xxx年视学校情况拿出 一定资金帮助该校解决部分装备设施问题。 3.教学教研。每学期定期开展集中教研活动。如：骨干 教师示范课送教下乡，教研专题讲座，课题研究互动，教学 质量联测，读书沙龙等。实现资源共享，共同发展。 4.干部交流。建立健全的干部挂职制度，每学年，双方 学校的管理干部到对方学校挂职学习，挂职学习时间不少于 xxxx年级组和课堂参与教研 活动。双方学校校长每学期到对方学校做 xxxx年 教师为帮扶对象，双方学校教师结成“一对一”帮扶关系， 通过网络或面对面交流与沟通，更新教育观念，改变传统的 教学方法，提高教育质量。以学校的校园网和腾讯 qq 为依 托，开通双方学校教师联系渠道，

3、通过信息互享、资料交流、 问题研讨、教研互动，使之成为两校教师交流研讨、资源共 享的平台。另外，双方每年互派青年教师到帮扶学校随结对 师傅跟岗学习。 6.学生交流。开展互学互助活动。通过书信访问、共结 对子、学习帮扶等活动，建立双方学校学生的联系渠道。开 展读书交流、升旗仪式观摩、城乡生活体验等活动。通过思 想问题交流、学习经验交流、学习资料交流、生活困难扶助 等形式，拓展两校学生活动范围，丰富交往形式，扩大信息 的接受量。 五、活动安排 三月份： 双方领导共同协商，拟定结对帮扶工作计划。 四月份： 选派结对教师，启动结对帮扶工作。 五月份； 开展送教下乡活动。 六月份： 学校管理经验交流。

4、九月份； 学生交流活动 十月份 友爱小学教师汇报交流 十二月份； 帮扶结对工作总结小学党支部深入开展帮扶实践活动 的实施方案帮扶实施方案范文（2） 胜利小学支部深入学习实践科学发展观活动中开展“一 +一”帮扶实践活动的实施方案 在深入学习实践科学发展观活动中，我校结合实际制定 在深入学习实践科学发展观活动中开展“一对一”帮扶实 践活动的实施方案。开展“一对一”帮扶实践活动，对于 解决我校特困生、留守学生和后进学生的实际问题，对于强 化党员干部的宗旨意识、改进班子作风、全面提高党员干部 素质，让党员干部的思想境界得到提高、工作作风得到改进、 公仆意识得到强化，把“党员干部受教育”的要求落到实处，

5、 都具有重要的现实意义。现就我校“一+一”帮扶实践活动， 制定如下实施方案。 一、目标要求 在“一对一”帮扶实践活动中，要牢牢把握“党员干部 受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求， 引导党员干部带着深厚的感情到我校学生中三个特殊群体 之中去，深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排 忧解难，使他们切实感受到党的温暖。要在帮扶过程中使党 员干部受教育、强素质，倾听意见和建议，查找工作差距， 改进工作，转变作风。 二、具体安排 “一对一”帮扶实践活动，从现在开始启动，到学习实 践活动结束前告一段落。 1.参加范围 我校全体党员；鼓励教师、辅导员、积极参加“一对一” 帮扶实践活动。

6、 2.帮扶对象 我校特困学生、留守学生和后进学生。 3.主要任务措施。 “一对一”帮扶特困生，重点解决他们在校学习、生活 中存在的困难，通过谈心、谈话等方式引导他们树立自强不 息、刻苦学习的理想信念，用自己的实际行动报效祖国和社 会； “一对一”帮助留守学生，开展心理辅导、留守学生活 动、做代理爸爸妈妈等活动关心关爱留守学生； “一对一”帮助解决后进学生思想问题，通过深入到这 部分学生中去，摸清他们的思想脉搏，采用思想政治理论课 教育、心理健康辅导、热线电话和谈心、谈话等方式，不断 改进他们的思想道德状况，帮助他们树立正确的世界观、人 生观、价值观。同时，引导他们不断增强学习知识、掌握技 能的

7、自觉性和主动性，努力把自己培养成为一名合格的优秀 小学生。 4.工作方式 党员干部确定帮扶对象后，要主动与帮扶对象对接，积 极了解帮扶对象的基本情况及主要困难。选择一、两项实际 困难，以个人名义帮助解决；个人解决不了的，向支部汇报， 由支部统筹解决。 5.工作要求 支部书记刘校长，将切实发挥表率作用；党员领导干部 要带头参加活动，带头解决问题，带头转变作风，带头接受 教育。要带着浓厚的感情，真心实意地帮助我校学生中三个 特殊群体解决困难。党员干部均以个人身份直接联系帮扶对 象本人和家庭，要把帮助帮扶对象的过程作为接受教育、转 变作风的过程，要树立亲和、清廉的良好形象，不给帮扶对 象添麻烦。 四、加强领导 1.加强组织领导。 开展“一对一”帮扶实践活动，支部学习实践活动领导 小组牵头，党员干部与帮扶对象均采取实名制，认真填写党 员干部与