英语板书设计技能训练.ppt

1、英 语 板 书 设 计,一、在教学一线，我们的板书存在的问题,1、 有些教师上完一堂课黑板上一个字都没有, 有些教师只写一个课题, 之后便空空如也。,2、有些教师板书倒是写得不少, 把黑板占得满满的, 但是各个部分凌乱地堆在一起, 使学生找不到重点, 不但不能帮助学生学习, 甚至使学生在学习过程中产生疑惑和混乱。,3、有些教师, 板书以画为主, 最多配以零散的单词, 学生视觉学习的输入量远远不够, 不能够达到辅助教学的效果。,4、 还有的时候由于板书的呈现不当, 甚至会误导学生, 使学生产生错误的学习行为。,板书是一门艺术，是教师对教学过程最直观的反映。板书的设计是否合理得当会直接影响到教学效

2、果。,1、有助于教学目标的完成,板书的作用归纳为以下四点：,2、有助于突破教学重点和难点,3、有助于提高学生的英语书写技能,4、有助提高学生的学习兴趣,板书都是为了扼要地把重点知识信息表现出来，因而，板书必须具有醒目、简明的特点。 板书的作用在于“提示”。“提示”只是一种教学中的辅助手段，并非目的所在。“提示”的目的只是为了不再提示。,板书具有目的性,板书设计要为教学目的服务，要体现本课的教学内容和目标，向学生直观地展示教学的重点和难点，以利于学生理解、识记和运用；,板书具有针对性,设计板书要针对课型特点、教学重点和学生实际英语水平和认知特点，哪些内容不板书，通过听说解决；哪些内容部分板书，只

3、需提供线索和关键词句；哪些内容要完整板书，要借助于板书分析讲解、强化记忆，教师都要作到心中有数。,板书要兼顾计划性和灵活性,教师设计板书时，要对板书内容出现的先后，文字的详略、大小、去留、布局、板书与语言的配合等要心中有数，正板书和副板书不能鱼目相混，并能根据课堂教学进行适当调整。,板书具有直观性,板书设计要通过文字、符号、板画等形式，帮助学生准确理解、迅速记忆，以达到听觉和视觉结合，强化记忆的效果,板书具有示范性,要求，板书文字和符号的书写要求工整、规范、美观，要具有一定的示范作用,板书具有整体性,教师要注意合理安排板书内容，注意整体布局,板书应具有启发性,精心设计的板书应巧妙安排并留有余地

4、，使板书能够启发、引导和调节学生的思维，指点迷津，板书要起到帮助学生排除听、说、读、写语言障碍的作用,板书的其它作用,板书可以清楚地展示语法项目的构成、特点和变化或语法结构的异同，将学生的注意力引导到重点和难点上来，并启发学生积极思考。板书还可以为机械操练、意义操练和交际操练提供简单的提示，帮助教师展示教学内容的知识结构，帮助学生理解知识的逻辑关系，帮助学生记忆和回忆教学要点。,三、板书设计的布局,1、中心板,以黑板中心为主板，自始至终保持整洁，不轻易擦去。黑板两侧留有少许板面，以辅助板书用，随用随擦。,2、两分板,板面一分为二，左侧为主板，右侧供辅助板书用。,3、三分板,以黑板左侧为主板，所

5、讲内容提纲挚领用一等、二等、三等符号，内容始终不擦；中间部分为副板，用作小标题的板书位置，讲完一个大标题内容略作小结后擦去；黑板右侧作为机动，供绘图或补充说明用。,四、板书设计的类型,1、提纲式板书,提纲式板书以教学内容的结构提纲或内容提要为主，紧紧围绕教材，用简洁的语言和清理的条理，将要点准确概括出来，起到提纲挚领的作用。,2、归纳式板书,归纳式板书在小学初中英语教学中有着广泛的、重要的作用。 特别是复习课中，如果教师能在教学中有意识地给以重视， 则有利于提高学生的归纳能力。,3、对比式板书,对比式板书是将具有明显的相似（异）点或可比性的内容在 板书中对照，帮助学生理解和记忆，培养学生的求同

6、或示异思维。,4、图文式板书,图文式板书要求教师根据教学内容精心设计，将文字、 符号、简笔画以及图表等有序排列，做到形式多样，协调 均匀，布局合理，给人以和谐的美感。,5、表格式板书,表格式板书是指将教学内容分解成一定的项目 并制成表格，然后按项目逐项填写内容，或用表格 的纵横交叉结构体现各部分内容之间的逻辑关系。,6、趣味式板书,趣味式板书就是运用有趣的字体变化和图画等手法进行板 书，以夸张的形式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。,小学英语板书设计,一、“内容精简”设计,从某种意义上说，板书也是一种微型教案，它是实现教学目的的一种手段。对板书内容的选择，我们要讲求精当，对教学内容高度概括

7、和提炼，以简明扼要、提纲挈领的形式展现在学生面前，收到“尺幅容万言”的功效。这就要求教师研究教材，精通教学内容，板书内容不必面面具到，应适当留下空白，在虚实之中使学生思维得到训练。,如：在以Time为主题的板书设计中，将繁杂的各个时段及对应活动精简为较有特征的七个时间。在早晚时段方面，以太阳和月亮的钟表形象加以区分，既便于学生记忆，又能提高他们的兴趣。同时将太阳、月亮的钟表形象拟人化，使学生马上能产生一种亲切感。充分发挥学生的想象力，让学生觉得早上六点半时，赖在床上伸懒腰的那个小太阳就是自己；劳累了一天后，晚上九点半时，香甜入睡的那个小月亮也是自己。 然后作者有选择性地呈现了本课的重点句型“W

8、hats the time, please? Its oclock. Its time to.” 以及重点词组have lunch，watch TV等。这样不仅帮助学生归纳教学重点，而且培养了学生的概括能力。同时课堂的趣味性、学科的整合性和艺术性就体现得淋漓尽致了。（见图1）,二.“寓趣于教”设计,对于活泼好动的小学生来讲，学习过程中有时免不了感到单调和乏味。学生的学习动机往往来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。所以，在课堂教学中，教师要充分利用板书设计，创设生动有趣的活动来引起学生的好奇心和兴趣，让学生感受到英语课堂的轻松气氛。,在以Numbers为主题的板书设计中，将黑书设计成一个小

9、农场，将数字隐藏在图画中，让学生去找，这样一来学生马上就有兴趣，在游戏中无负担地学，在游戏中感知世界，得到实践的机会,以Animal为主题的板书设计中，作者将黑书设计成一个小森林，不论是山后、树丛，还是水塘里，都有小动物的身影。学生通过对动物主要特征的判断来寻找，边找边学，将图画呈现于课堂，引出静态单词，这样学生看得见，摸得着，容易产生亲切感，有助于形象记忆。,三、“寓理于教”设计,所谓师者，传道、授业、解惑者也。可见，传道是为人师者的首要任务。在新课改的今天，学生的德育工作更是尤为重要。,在Colour一课时，将颜色寓于故事之中：A white rabbit is a salesman. H

10、e sells yellow bananas, red apples, green watermelons and orange oranges. Suddenly a brown monkey took the bananas away. The white rabbit telephoned the police 110. 黑猫警长开着一辆blue car的警车赶了过来，捉住了brown monkey。在环环紧扣的故事环节中，学生不仅学会了各种颜色，还接受了很好的德育教育。同时也让学生知道了在遇到坏人时要拨打110的常识。,四、“文化渗透”设计,在Clothes为主题的板书设计中，作者设计

11、了一个衣橱，让学生从中选择他们要穿到生日聚会上的服装,然后进行Fashion Show的表演。在挑选的过程中学习有关服装的词和句型，作者特意在衣橱中增加了连衣裙与旗袍的对比，让学生感受中西文化的差异，真正将文化渗透做到润物细无声。,五、“动态生成”设计,富有生命力的板书应该随着教学的进程，随着学生的学习变化不断生成。具有提示性的板书，可在课前完成；具有启发性的板书，应在课中呈现；具有结论性的板书，应该等到“瓜熟蒂落”时，呈现在分析、归纳和总结之中。板书的生命力恰恰在于它的动态生成性。下面，以Seasons为主题的板书设计为例，说明板书设计的动态生成性。,作者先在黑板上呈现一棵树干，树冠则分为四

12、个部分，随着四季的变化呈现不同的景观。春天以树木抽枝吐芽为特征，夏天则是枝繁叶茂，硕果累累的自然是秋季，而到了冬天则变为挂满冰凌的枯枝。图与新词、新句型同步出现，这样学生在表达时有据可循、有话可说。此时，整节课的板书内容已经全部呈现在学生面前，完全达到内容清晰、层次分明、重点突出的基本要求。,初中英语板书设计,一、关键词式,这一方法特别适用于初中低年级的英语教材。 初中低年级英语教材（特别是改版后的牛津教材）的最大特点是：课文简单，主要偏重于句型及一些生活用语的传授。 而关键词式板书简明、高效的特点，使其在此类教材实施中更具有可操作性。 就拿初中六年级牛津教材（试用本）来说，Unit 4中的一

13、个重要内容，就是句型“Would you like to be ?”,板书：Would you like to be ? Yes, I would. No, I wouldnt (would not).,二、填充式 英语教学改革的基本目标是：普遍提高学生的听、说、读、写能力，而培养学生的听力是初中阶段的重要内容之一。对于一些逻辑性强，内容简单的文章，在扫除生词的前提下，我常常喜欢采用简单的填充式板书设计。换言之，既听的板书设计。以Planning a visit为例，可以考虑设计成以下形式。,板书：,Planning a visit Where? When? What time to go t

14、here? How? Cost? What time to come back?,三、对比式,对于一些易混的知识点，对比式板书设计会让你取得意想不到的效果。七年级NSE Module5 Unit1 对比式的板书设计。 Shanghai East China 13 million people The Bund 1.5 kilometres long Hong Kong 7 million people South China Victoria Peak 554 metres high 这个板书最大的特点是：不仅包含了课文的全部内容，而且不经意间，课文中的重点“bigger/smaller th

15、an ”，完全可以凭借板书这一现成的材料，进行反复操练，使学生在掌握重点的同时，也实现了对课文的理解，一举两得。另外，这种形式还常常应用于复习阶段，帮助学生对所学知识进行归纳整理。,板书：,the Nile Africa 6,670 kilometres From south to north 6,480 kilometres 6,300 kilometres,the Yangtze River China the Amazon South America From west to east From west to east,3.表格式板书,呈现举行，分析课文或为了组织学生进行操练等 例如：

16、,4.图示式板书,3.表格式,高 中 英 语 板 书 设 计,1单线式根据课文中最主要的线索或情节来展现事件/故事的发展脉络。以高中英语第一册（下）Unit 19 Lesson 74为例： Unit 19 Lesson 74,Many years ago, one of the best engineers in the Notco Company in Australia was Mr. King. He had only worked there for five months, but already he was one of the best workers in the team.

17、 His job was to design new machines. One day, Mr. King had an accident. A worker drove a small hand truck so carelessly that it hit the back of Mr. Kings legs. Mr. King, whose legs were badly hurt, was quickly taken to hospital. There a doctor asked him to remove his trousers so that he could examin

18、e his legs. To everyones surprise, Mr. King refused. Nobody could understand what the problem was. Finally, the doctor said to Mr. King gently, Please tell me what the problem is. Unless you tell me, I shall not be able to help you. Mr. King looked carefully at the doctor. Please dont tell anyone el

19、se. If anyone at work discovers my secret, I shall lose my job. Im not Mr. King. Im Ms King! Im a woman! But I had to lie to the company and pretend to be a man in order to get a job.,In fact, Mr. Kings secret was discovered the same evening. The boss in whose department Mr. King worked had heard ab

20、out the accident. He called at the hospital after work to find out whether Mr. King was better. To his surprise, the person at the front desk told him that his best worker had been put in Womens Room . Ms. King had to tell her story to her boss Mr. Pattis. For months I tried to get a good job as an

21、engineer, but it was impossible to get a job as a woman. So I cut my hair short, bought some mens clothes, used a mans name and finally got a job in your company. Please let me stay in the company; I enjoy working there.,THE SECRET IS OUT!Mr King an accidentto hospitalMs King,2摘要式将课文所包含的最主要的信息抽出来，醒目

22、地写 在黑板上，以此引导学生进 一步理解课文内容，复述课文梗概，可起到加深印象，强化记忆的教学效果。如高中英语第 一册（下）Unit 16 Lesson 62:,Unit 16 Lesson 62,SAO PAULO FIRE Feb.4,1974 25 floors over 500people the 11th floormore than 300 people about 70 people about 4 hours over 220 people,3互动式根据课文的情节或内容理顺事件/故事所涉及双方多方的关系。此类板书可使学生对较为复杂的前因后果一目了然。如对高中英语第一册（下）Un

23、it 18 Lesson 69Lesson 70的课文可作如下板书处理：,Unit 18 Lesson 69Lesson 70,THE NECKLACE a diamond necklace（not real,500 francs）borrowfromMathildeLostJeannereturnto another necklace （real,36,000 francs）,4注解式把课文要点以注解的形式标示在黑板上，以便于认知和记忆。如高中英语第二册（上）Unit 3 Lesson 10的板书：,Unit 3 Lesson 10,BODY LANGUAGE（1）1.a smile and

24、 handshake welcomewaving ones hand“Goodbye”nodding the headagreement shaking the headdisagreementChinese2.nodding the head“No”some Asian countries3.men kissing each other when meetingRussia, France, Arab and some of the South American countries older shaking hands when meeting for 1st time.young not

25、 shaking handsBritainshaking hands in the office every morningFrance4.not touching each other very muchEnglishspeaking countries5.not touching the headsome Asian countriesusing the fingers of the right hand while eatingArab countriesnot sitting with the feet pointing at anotherparts of Asia,5提纲式参照课文

26、中事件/故事的发展顺序或内在联系来概括文章的整体结构。试以高中英语第三册（上）Unit 12 Lesson 46为例： Unit 12 Lesson 46,WINTER SLEEP 1.hibernation in the cold weather （some animals）;2.hibernation in all kinds of places inside trees;using caves;under the mud;in the earth; under the snow;3.Some warmblooded neednt hibernate （cat ,dog, wolf）;Co

27、ldblooded need to when below freezing （frog, snake）;4.hibernationa very deep sleepbody temperature drops;heart beats very slowly;body feels very cold;breathe once every 5 minutes;not feel any pain;5.hibernating all through the winterhave stored fats;hardly use any energy;6.halfhibernationthe sleep，

28、not such a deep one （bear）;7.squirrel makes secret food stores for the winterfor the future,Book 3 Unit 13 STANDING ROOM ONLY,Look at your watch for just one minute. During that time, 239 babies were born in the world.1 Perhaps you think that isnt much. In the next hour, over 14,000 more babies will

29、 be born on the earth. So it goes, hour after hour. In one day people have to feed about 340,000 mouths more. Just think how many more there will be in one year! What will happen in a hundred years?The population problem may be the greatest one of the world today. Two thousand years ago, there were only 250 million people on the earth. Four hundred years ago, the