九年级数学下册28.1抽样调查的意义课件.pptx

1、28.1抽样调查的意义,一、普查和抽样调查,自主学习：学习内容P7879，学习提纲： （1）举例说明什么是普查？什么是抽样调查？ （2）举例说明普查适用的范围，举例说明抽样调查适用的范围。 （3）举例说明总体与个体，样本与样本容量。,普查与抽样调查,普查,全面调查。,数据比较准确，精确度高。,适用于范围较小，没有破坏性。,抽样调查,从总体中抽取部分个体的调查叫抽样调查。,数据不全面，精确度不高。,适用于范围较大，或带有破坏性。,普查是通过调查总体的方式来收集数据的,抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据的,总体与个体,总体,考察对象的全体。,个体,组成总体的每一个考察对象。,样本和样本容量,样

2、本,从总体中抽取的一部分个体叫总体的一个样本,样本容量,样本包含个体的数量,样本容量不带单位,练习,（1）普查,（2）抽样调查,（3）抽样调查,（4）抽样调查,二、样本的选择,自主学习。学习内容：P80，学习提纲： （1）思考中提到一个什么问题？你对这个问题的看法是什么？ （2）你认为怎样选择样本才合适？,样本不宜太少，要具有广泛性,样本要随机抽取，具有代表性,三、典型例题,例1、老师布置给每个小组一个任务：用抽样调查的方法估计全班学生的平均身高。坐在教室最后面的小胖为了争速度，立即就近对他周围的3位同学作调查，计算出他们4个人的平均身高后，就举手向老师示意已经完成任务了，他这样选择样本合适吗

3、？,答：他这样选择样本不合适。因为小胖他们4人坐在教室最后面，所以他们身高的平均数就会大于整个班级学生身高的平均数，这样，样本就不具有代表性了。,例2、在投掷正方体骰子时，同学甲说：“6，6，6啊！真的是6！你只要一直想某个数，就会掷了那个数。” 同学乙说：“不对，我发现我越是想要某个数越得不到这个数，倒是不想它反而会掷出那个数。” 这两位同学的说法正确吗？,答：这两位同学的说法都不正确。因为几次经验说明不了什么问题。,例3、小强的自行车失窃了，他想知道所在地区每个家庭平均发生过几次自行车失窃事件。为此，他和同学一起，一码事最全校每个学生所在家庭发生过自行车失窃事件的次数。这种调查合适吗？,答

4、：这种抽样调查是不合适的。虽然他们调查的人数很多，但是因为排除了所在地区那些没有中学生的家庭，所以他们的调查结果不能推广到所在地区的所有家庭。,练习,（1）答：不合适。因为周末去业余艺术学校学习的学生可能家庭的经济条件比较好，所以不具有代表性。,（2）答：可能不合适。如果这个省很大，省内各地的环境污染情况差异很大，那就不合适了，省会城市在全省范围内不一定有代表性。,补充练习,1、下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（ ） A调查一批新型节能灯泡的使用寿命 B调查长江流域的水污染情况 C调查重庆市初中学生的视力情况 D为保证“神舟7号”的成功发射，对其零部件进行检查 2、下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（） A对全国中学生心理健康现状的调查 B对冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查 C对我市市民实施低碳生活情况的调查 D以我国首架大型民用直升机各零部件的检查,3、下列调查中，适宜采用抽样方式的是（ ） A 调查我市中学生每天体育锻炼的时间 B 调查某班学生对“五个重庆”的知晓率 C 调查一架“歼20”隐形战机各零部件的质量 D 调查广州亚运会100米参赛运动员兴奋剂的使用情况 4、列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（ ） A调查市场上老酸奶的