八年级生物上册 5.4.1细菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、细菌和真菌的分布年级八科目生物任课教师 授课时间11.28课题第四章第一节细菌和真菌的分布授课类型新课课标依据能够描述出细菌菌落和真菌菌落的主要特征以及与人类生活的关系。教学目标知识与技能说出细菌和真菌菌落的一般特征。过程与方法根据细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布，以此来提高学生动手能力、观察能力、思维能力。学生能明白在生物圈中除了植物、动物外，还真实存在分布广泛的细菌和真菌。情感态度与价值观积极参加探究方案的制定，在与小组成员共同完成实验的过程中，及时交流经验，体验与人合作完成探究活动的乐趣。教学重点难点教学重点通过观看细菌和真菌培养的实验操作过程，设计探究细菌和真菌分布的实验

2、方案，总结适宜细菌和真菌的生长条件。教学难点通过观看视频资料，利用事实说明细菌、真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件。知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片ag拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片ae建立表象5分钟下载观看过程与方法图片ae帮助理解5分钟下载理解情感态度与价值观图片aI升华感情2分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情

3、操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他教学过程设计师生活动设计意图一、导入新课通过发霉的食物图片导入新课。二、学生自学请认真阅读课本P66-70页内容，完成1.优化设计P34页快乐预习。2、菌落的概念，细菌和真菌菌落的区别。3.用简练的语言总结出培养细菌或真菌的一般方法。4、细菌和真菌的分布范围是怎样的？三、讲授新课1、培养细菌或真菌的一般方法。2、菌落的概念、细菌和真菌菌落的比较四、探究讨论：观看视频，回答完成课本P69讨论题。1、因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。2、相当于一般培养方法中的接种步骤。3、细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手机、百元大钞上附着的细菌和真菌较多。4、经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。有，因为对照组的培养皿经高温灭菌后一直处在密封状态。思考：用乳酸细菌制作泡菜时，泡菜坛要用水密封，这是为什么？介绍有关厌氧菌的知识得出细菌的分布广泛的结论五、小结六、作业必做题：P35能力提升1-

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