调查我们身边的生物、生物圈(老).ppt

1、生物能生长和繁殖,雏鸡破壳而出,种子的萌发,（2）,下列说法不正确的是（ ）,A生物的生长使生物的体积增大 B生物体在适宜的条件下能繁殖 C生物在任何状态下都能繁殖 D生物的生长需要营养物质,C,想想生物还有哪些其他的特征呢？,除病毒外，生物都是由 细胞构成的,下列物体都是由细胞构成的是（ ）,A玫瑰 牛 细菌 B海水 洋槐 蟋蟀 C萝卜 病毒 白菜 D猪 病毒 甘蔗,A,生物的特征： 1、生物的生活需要营养、 2、生物能进行呼吸、 3、生物能排除体内产生的废物、 4、生物能对外界刺激作出反应、 5、生物能生长繁殖、 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。,（1）,我们对生物的知识来自哪里, 1

2、、观察法 2、实验法 3、调查法,？,第二节 调查我们身边的生物,？,你用什么方式和工具进行调查？,你为什么调查？,你要调查什么？,你调查的工作步骤是什么呢？等等,你为什么调查？或你要调查什么？,比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么 不同。,目的要求,你用什么方式和工具进行调查？,材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 要用笔记录。,材料和用具,你调查的工作步骤是什么？,一般过程： 1、确定调查目的和范围。（校园的生物） 2、分组，45人一组，选一个组长。 3、准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜

3、或照相机 等） 4、确定调查路线。 5、作好调查记录。,方法步骤,调查的过程,实地调查,调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录,调查完了还要做什么,总结，讨论，得出结论。,？,调查经验总结,三、实施过程：,一、明确调查目的和调查对象：,二、调查材料和用具：,样本的选取,调查表的制作,1、选择调查范围 2、分组 3、确定调查路线 4、作好调查记录 5、归类 6、资料整理,四、注意事项：,安全、认真、爱护生命,五、讨论,调查过程,归类：按不同分类标准分例如可分为： 1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生生物、水生生物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物,统计：调查

4、到的生物种类有多少？,思考：,地球上所有的地方都有生命吗？,第二章 生物圈是所有生物的家,第一节 生物圈,地壳内部是不可能有生物存在的。 地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。你知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！,一、生物圈的概念,地球上全部生物和它们生活所需要的环境,如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。厚度为20千米左右。,二、生物圈的范围,那么在这20千米的厚度当中，我们可以把生物圈划分为几个圈层呢？,这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩

5、石圈的表面。,大气圈：氮气、氧气、二氧化碳,水 圈：水面下150米以内的水层,岩石圈：一切陆生生物的“立足点”,长颈鹿生活需要什么条件？,长颈鹿的生活需要食物、水、空气、阳光和温度,向日葵生长需要什么条件？,需要阳光、空气、水、土壤和肥料,牛和海豚的生存条件有什么异同？,牛生活在陆地上，而海豚生活在海洋中,为什么干旱会使粮食减产？,因为农作物的生活需要水，没有水，植物就不能正常生长，所以干旱会使粮食减产,1、营养物质 2、阳光 3、空气 4、水 5、适宜的 温度 6、一定的 生存空间,三、生物圈为生物的生存提供了基本条件,收集和分析资料,途径： 书刊，报纸；相关专家；上网搜索 形式： 文字、图

6、片、图表、音像资料 探究： 整理分析资料,一、生物圈的概念 ：由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的整体.,二、生物圈的范围,大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面,三、生物圈为生物的生存提供了基本条件,1、营养物质 2、阳光 3、空气 4、水 5、适宜的温度 6、一定的生存空间,第一节 生物圈,一、选择题 1、下列关于生物圈的说法正确的是 （ ） A 、 生物圈是指整个地球 B、 生物圈是指地球上的所有生物 C、 生物圈是指生物生活所需要的环境 D、 生物圈是指地球上的所有生物和它们生活 所需要的环境 2、在大气圈、水圈、岩石圈都可以自由存在的生物是 （ ） A、鸟 B、鱼 C、 人 D、细菌,D,3、海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少 ( ) A、氧气 B、 阳光 C、营养物质 D、 生存空间 4、如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物是 ( ) A、只有人类 B 、只有人类和其他动物 C、只有人类绿色植物 D、地球上所有有