《书本里的蚂蚁》教学.ppt

1、书本里的蚂蚁,博学小学 肖莉敏,教学目标,教学重难点,教学重点： 品味语言，感情朗读，体会小蚂蚁住进书本后，发生了哪些有趣的事，特别是它让陈旧的书发生了怎样奇妙的变化。 教学难点： 感受童话神奇的魅力，感受语言文字的神奇力量。,教法学法,教法：这一课，鉴于童话的特点，我安排了阅读法，让学生熟读掌握故事的主要内容；用对话法，直观教学法，启发式教学法，引导学生把握文章的中心，并进行说话和写话训练。 学法：学生学习的方法，主要采取了自主学习，合作探究学习，分角色朗读，情境表演等方法，引导学生深入到文本中去。,教学流程,一、揭示课题，引入新课。 二、自读课文，初步感知。 三、走进童话，领略神奇。 四、

2、升华主题，感悟“蚂蚁”。 五、放飞想象，练笔创作。 六、课外拓展，不断延伸。,看到这个题目，看到这只可爱的小蚂蚁，你想知道什么呢？,王一梅,作者简介 王一梅，1970年生于江苏太仓。中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。 1994年开始童话创作，发表短篇童话三百余篇；出版长篇童话鼹鼠的月亮河、住在雨街的猫、恐龙的宝藏，系列童话糊涂猎、小老虎当鼓手童话集第十二只枯叶蝶、鸟窝里的树，绘本书本里的蚂蚁、胡萝卜先生的胡子等二十余种。 作品曾获中国作家协会第五届全国优秀儿童文学奖，第六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，第十三、十四届冰心图书奖等奖项。,课文朗

3、读,1、认真倾听朗读，了解课文主要内容。 2、准确标注生字生词的读音。,自学生字词方法指导,1、自由读课文，学会默读。 2、边读边圈出生字。 3、把带有生字的词语多读几遍，直到熟练。,花蕊陈旧,ru,chn,我会读,趴下、陈旧、细碎 挺好、封面、花蕊 喂，你好！,书本里的“蚂蚁”,蕊,陈,喂,碎,麻,挺,封,艹,阝,口,广,扌,寸,石,课文内容概括,本文讲述了（ ）爬在花蕊里（ ），一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花（ ），夹进了（ ），这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，变成了书本里一个（ ）。在它的感染下，书本里的字（ ）、（ ），每天都能编出（ ）。,A“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪 极了。 B所有的

4、字都感到很新奇，要知道这是 一本很旧的书，很久没有人翻动过了， 而这些字从来没想过要动一动、走一走、 跳一跳。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来 看，她更加惊奇了，她看到的又是一个 和昨天不一样的新故事。,奇怪,新奇,惊奇,奇妙的词语,近义词解释连线,奇怪,新奇,惊奇,觉得很奇怪。,感到出乎意料，难以理解。,新鲜特别。,变换字的位置或加上标点，把它们变成不同的意思。,a妈妈给我梳小辫,b他同意我也同意你怎么样,1、妈妈，给我梳小辫。,2、我给妈妈梳小辫。,1、他同意我，也同意你，怎么样？,2、他同意，我也同意，你怎么样？,下雨天留客天留我不留,1、下雨天留客，天留，我不留。,2、下雨天留客，天留

5、我不留。,3、下雨天，留客，天留，我不留。,4、下雨天，留客，天留我，不留。,5、下雨天留客，天留我不？留！,6、下雨天，留客天，留我不留？,7、下雨天，留客天，留我？不留！,8、下雨天留客，天！留我不？留！,9、下雨天，留客！天！留我不留？,明年逢春好不晦气,终年倒运少有余财,明日逢春，好不晦气；,终年倒运，少有余财。,明年逢春好，不晦气；,终年倒运少，有余财。,此地安能居住,其人好不悲伤,此地安能居住？,其人好不悲伤！,此地安，能居住；,其人好，不悲伤。,湖南人不怕辣， 贵州人辣不怕， 四川人怕不辣， 湖北人怕辣不？,1、2、3、4、5、6、7 音符不过七个， 但由这七个音符组成的音乐，

6、却有千千万万，听也听不完。 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 色素不过七种， 但由这七种色素混合调配， 却可以产生千千万万种不同的色彩， 看也看不完。 酸、甜、苦、辣、咸基本的味道不过五种， 但由这五种烹制出各种佳肴却数不胜数。,语言文字就是如此神奇， 同样的文字以不同的形式排列组合， 就组成了新的词，新的句， 表达出新的意思， 当然也就每天产生和昨天内容 不一样的新故事了。,认真观看，弄清里面的“人物”都是谁？他们怎样交流？怎样活动？如果是你，怎样和他们沟通？,我的童话故事,这里发生了什么事？ 经过是怎样的？,在一个月光明亮的夜晚，他爬在树枝上来做什么？是寻找什么？是赏月？还是在等待约会的朋友？,

7、他们是谁？在表演？游戏？还是盖房子？,兔子的胡萝卜,兔子住在城市里，自从有了一个胡萝卜，他的生活就和以前不一样了。他在任何时候都抱着它，就连和其他兔子赛跑都抱着它；他到哪里也都抱着它，就连和其他兔子郊游也抱着它。 冬天到来的时候，兔子收拾了行李，决定回到乡下。 一路上，他梦想依靠泥土和他辛勤的劳动得到更加多的胡萝卜。他觉得：兔子的幸福的生活就应该是这样的。 在树林旁边，风静静地吹着灌木，他遇到了雪人。雪人孤独地站在雪地上。 他们一起聊天气情况，聊雪地上的脚印，聊开心的和不开心的事情。其实，雪人最想聊的是胡萝卜。因为他还没有鼻子，他好想拥有一个胡萝卜的鼻子。 但是，雪人没有说出心里真正的想法，他

8、想，或许他还可以拥有的这样的鼻子，比如：煤渣鼻、燃烧着的香烟鼻、树枝鼻、红辣椒鼻、瓶盖鼻、报纸卷的鼻子。反正不是胡萝卜鼻子，因为他一眼就看出来，胡萝卜是兔子最喜爱的东西。 临走的时候，兔子突然发现雪人没有鼻子，他想，没有鼻子就不能闻到各种味道，这一定是雪人生活中最遗憾的事情。 所以，兔子想都没想，就把胡萝卜插在了雪人的脸上。 雪人还没弄清楚发生了什么事情，兔子就像雪球一样滚动着离开了雪地。 雪人站在空旷的雪地上，闻到空气里弥漫着胡萝卜的味道，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。 一只小鸟飞累了，停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。 他们一起聊天气情况，聊雪地上的脚印，聊兔子的胡萝卜。 鸟饿了，雪人就让他啄胡萝卜，这是多么有营养的胡萝卜啊。对于雪人，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事情，而对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的事情。 春天到来的时候，雪人融化在泥土里。 小鸟把吃剩下半截的胡萝卜鼻子种在雪人站过的地方。 没有了胡萝卜，兔子在乡下没事情可做，他决定重新回城市生活。 兔子经过树林的时候，风仍然静静地吹过，但他看不见雪人了，兔子有些伤感地擦了擦鼻子。 鸟来了，他是来照看胡萝卜苗的，在雪人站过的地方，鸟让兔子看一棵绿绿的胡萝卜苗。鸟说，这棵胡萝卜苗，是雪