语文人教版八年级下册《借物抒情》.ppt

1、借物抒情,广西梧州市长洲中学利欢,教学目标： 理解并运用“借物抒情” 的写作手法。,陋室铭,背诵,一间陋室，一架素琴， 几抹苔痕，遍地草青， 与高朋谈笑风生， 伴青灯共读金经。 陋室铭抒发了刘禹锡安贫乐道、高洁傲岸的如清风明月般的情怀。,【借物抒情】,背诵爱莲说,借物抒情 一潭碧水，几株莲花，一缕清风，满池芬芳。那于污泥中傲然直立的，分明就是衣袂翩然、洁身自好、襟怀坦荡的古时君子周敦颐。,爱在左，而情在右，走在生命路的两旁，一路撒种，一路开花，将这一径长途点缀的香花弥漫，使得穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，却不是悲凉。 冰心,“借物抒情，托物寓意”就是通过对某种事物“形”进行形

2、象具体的描绘来抒发一定的感情或表明某种愿望的文章。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。,一、立意要明确,“托物寓意”在某种意义上说就是作品的思想，作者的感情。所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要的，我们要由小见大，借自然之“物”来表达自己的思想、情感。,说一说一些事物表达了怎样的立意,莲,高洁,小草,顽强,蜡烛,奉献,二、描绘要具体,文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。这个“形”既指它的整体特征，也指它的局部特征。,江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子

3、的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶 ，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,对故乡的深情怀念与热烈赞美,赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。,朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,怎样对事物描绘具体呢？,抓住事

4、物的特点。 按照一定的描写顺序。 运用修辞方法。 运用多种表达方式。,三、联想要恰当,质朴，坚强不屈,傲然挺立，坚强不屈,团结一心，力求上进,既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手法展开联 想。而类比往往是引起联想、运用象征手法的基础。,草：由小草你想到了什么？,青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，,勾起游子对家乡的思念之情。,长亭外，古道边，芳草碧连天，离行恰似春草，,小草勾起人们对离别的伤感。,小草没人关爱，被人忽略,人生即使遭受挫折困苦，也要像小草一样挺过去 。,没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，,小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。,木棉花,你知道什么是木棉花吗？它是一种鲜艳

5、美丽的花，是一种“无私奉献”的花。 小时候，妈妈曾摘过一朵木棉花送给我：“儿子！这是什么？”“大红花！”我惊讶地说，“好红啊！”“这是木棉花，又称大红花，送给你！”妈妈将花递给了我。 时隔多年，那美丽的大红花已在我记忆中模糊，直到上个星期。“啊！好灿烂的阳光！”我走在回宿舍的路上自言自语。我正抬头欣赏着这蔚蓝的天空，一朵朵鲜艳的大红花映入眼帘，它们安安静静的挂着树上，在灿烂的阳光下显得格外耀眼，如同一束束火焰在树上燃烧。拂过一阵微风，一朵木棉花告别枝头，在空中飞舞后缓缓地停在了地面上，虽然离开了树枝的怀抱，却“不以己悲”，仍以最美的姿态展现在我们眼前。 宿管员也顾不上头上晶莹的汗珠急忙捡起落在地上的木棉花，放进她专属的袋子中。我十分疑惑：“你为什么要把这些花拿走呢？多好看啊！”宿管员一听，便得意地向我介绍：“这花叫木棉花，特别适合拿来煲汤，有去湿的作用。” 我一听心头为之一震：这木棉花不仅外表红，内心也“红”啊，它用最美的姿态给人们欣赏，还用自己的生命给人