2018.1.1神奇的货币 揭开货币的神秘面纱.ppt

1、第一课 神奇的货币,让我们一起来,揭开货币的神秘面纱,日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。,货币是用来干什么的？,用来购买商品（和服务）,A：这些从市场上购买来的商品有什么共同的特征？ B：母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？商品的概念是什么？,幻灯片 40图,1、 商品的含义,商品就是用于交换的劳动产品,（商品的两个基本条件）,能同别的产品交换的产品就是商品。 马克思,产品,有形的产品：汽车 房子 食品,无形的产品：旅游 理发 保险,判断：下列属于商品的是,1、自然状态的空气、阳光。,2、农贸市场上待售的蔬菜。,3、低价处理的过时服装。,4、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，

2、这支钢笔是不是商品？为什么？,思考1：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？,思考2：商品、劳动产品、物品的关系,练习：,1.去年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”（ ） A.是商品，因为它是有用物 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动,2.判断下列属于商品的有（ ） （1）正在拍卖的土地使用权转让 （2）某商场中待售的电脑 （3）废品收购站收购的废塑料制品（4）三峡工程（5）网络信息 A.（3）（4）（5） B.（

3、1）（3）（4） C.（1）（2）（4） D.（1）（2）（3）（5）,C,D,忆一忆,什么是商品？,想一想：,1、商品为什么需要交换？ 2、商品为什么能够交换？,2、商品的基本属性,使用价值：商品能满足人们某种需要的属性,价值：凝结在商品中无差别的人类劳动,不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。商品交换的实质是商品生产者之间的劳动交换。,三颗红珍珠一桶牛奶，就意味着交易双方都认可：凝结在三颗珍珠中的体力和脑力耗费量与凝结在一桶牛奶中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。 交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的

4、基础。,思考回答：,劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？,（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品,（）不是商品的劳动产品没有价值,（）不是商品的劳动产品没有价值其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动既然不是商品，就谈不上价值,谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值,动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值）,结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才

5、有价值）,有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的。,？,3、货币的产生,商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（历史的范畴）,物物交换,出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。,用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。（如牲畜、贝壳、布匹等。）,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,货币产生,思考：货币（金银）固定地充当一般等价物的原因？,贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。,4、货币的本质,货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。,金银天

6、然不是货币，货币天然是金银。马克思,想一想：,1. 货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？,通过交换，用另外一种商品来表现。,即商品（W）商品（W；等价物）。,2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？,通过交换，用一定数量的货币来表现。,即商品（W）货币（G）商品（W）。,（金、银）,后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（W）商品（W）商品（W）。,：,金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？,（1）联系：金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。,（2）区别：但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上

7、的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。,课堂小结,一课回眸,商品(含义,两个基本属性),货币,(需要),产生,含义,本质,随堂练习,1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ ） A农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西 C已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽,B D,2判断下列说法是否正确 （）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（） （）只有金银才是充当一般等价物的材料（ ） （）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（） （）不是商品的其他物品都没

8、有价值（）,THE END,=,=,=,商品,一般等价物,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,2. 货币的基本职能,货币的职能:,货币在人们经济生活中所起的作用。,?,一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,货币的两种基本职能：,价值尺度 流通手段,含义、形成原因、价格及其与价值的关系、表现形式,含义、商品流通及其公式；表现形式,自学提纲：,价值尺度,流通手段,请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段

9、的对比,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的职能,观念上的货币,现实货币,货币也是商品，也有价值,价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现,货币充当流通手段职能后，原来的商品交换变成以货币为媒介的商品流通,货币的本质是一般等价物，所以能与其他一切商品相交换,在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。,思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？,答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己

10、的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品货币”的跳跃不能顺利实现，“货币商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。,选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A B C D,B,选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货

11、币 电冰箱的价格 ( ) A B C D,D,货币的五种职能,价值尺度 流通手段,贮藏手段 支付手段 世界货币,货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）,赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等,购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富,一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,判断：,表现了货币的那种职能？,在货币出现以前，

12、商品有无价值？有无价格？,（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。,（2）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。,商品流通和商品交换是一回事吗?,思考题：,作为流通手段的货币，其形态大 大致经历了几次变化？,足值的金、银条块,国家制造的铸币,纸币,完好的铸币,流通中磨损,不足值的货币,铸币的名义含量实际的含量,某种东西,代替,足值的货币,执 行,流通手

13、段的职能,纸币产生,预 示,纸币与金属货币相比，具有明显的优越性：,第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的成本低。,第二、避免了金属货币在流通中的磨损，防止贵金属的无形损失。,另外，可避免不法之徒切削和熔解金属货币带来的流通不畅现象。,第三、纸币比金属货币更容易保管、携带、运输。,纸币的含义：,纸币是由国家（或某些地区）发行的、 强制使用的货币符号。,理解：,纸币是由国家发行的。,必须是国家现在正在强制使用的。,仅仅是一种货币符号，它是代表金属货币的，本身不是商品，没有价值。,货币可以和其他一切商品相交换， 用它可以购买一切商品，因此, 从常理 上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无

14、论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？,流通中实际所需的货币量,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律支配的。,思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？,商品可供量不变,纸币 发行量,应该发行:100亿元,实际发行:200亿元,1元0.5元,纸币贬值,物价上涨,购买力降低,思考1:通货膨胀会给社会经济的发展和人民群众的生活带来什么影响?,思考2：是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢?,通货膨胀一定会物价上涨，物价上涨不一定就通货膨胀。,危害：纸币贬值，物价上涨。如居民的实际收入没有增长，生活水平就会下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会经济生活秩序混乱。,19371949年国民党统治时期100元法币的购买力变化；,1937年可以买黄牛2头,1939年可以买猪1头,1943年可以买鸡1只,1945年可以买鸡蛋1个,1948年