教具制作.ppt

1、教具制作与使用技能培训,汪贻文 宜宾学院教师教育学院,自制教具的概念,中国大百科全书对教具的解释是“教具是为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具。” 所谓教具就是教学活动中教师为了解决教学中的重、难点而使用的各种辅助工具。教育性和直观性是教具的本质特点。 具体而言，教具是指根据课程的设置需要，在教学过程中用来讲解说明某事、某物的实物、模型、图表等直观教学器具或实验训练器材的总称，教具应具有教学特点、体现教育思想、实现教育目标和与一定的教学方法相结合。 所谓自制教具是指教师在教学活动中为了解决教学的重、难点而自制的事物模型、仪器模型、图片、图表、幻灯等提供感性材料的教学用具总称。,自制教

2、具的意义,教具能提供感性材料，丰富学生感性经验，帮助学生理解接收知识。 教具能让学生看到一些关键特征，人为地突出事物的重点与本质，不受时空限制，灵活自由，操作演示方便，能较大提高教学效果。 自制教具可以补充现有教学仪器的不足，节约开支；有助于教学改革；能提高师生的动手能力；能培养师生的创新精神和科技意识；能培养教师的敬业精神；能促进教学仪器的研制和改进。,教具制作分类及制作模式及制作步骤,根据教具制作过程中的创新程度一般把教具制作分创新型教具、改进型教具和仿制型教具三种，重在创新型教具和改进型教具。 根据结论显示形式大致把教具制作模式分为直接式、间接式、模拟式三种，重在间接式和模拟式。 自制教

3、设计制作步骤：立意 准备条件 加工和检查 试用或实验 修饰和说明 成品,自制教具的检测内容,“教具的制作与使用”测试就是考核教师、师范教育类学生自制教具的能力，鼓励学生根据教学需要利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作教具，通过演示或应用自制教具提高教学效果。 在参加自制教具的检测时，需要参加测试的学生结合中小学教学实际，在中小学教材中选择需要（或可以）使用教具的内容，自制一件教具接受检测。并附上XXX教具制作与使用说明书一份(教师教育学院网页上下载：宜宾学院 校情总揽 院系设置 教师教育学院 首页公告 中小学自制教具的制作与使用说明书）,自制教具的检测方式与要求,受测学生自备教学素材和教

4、具制作材料，测前做好制作教具的方案XXX教具制作与使用说明书 。 受测学生进入考室就必须出示教具制作与使用说明书， (在进入考场时，未出示说明书者一律不合格。)在检查了相关证件后立即开始现场制作教具，在制作好后举手向测试教师示意制作完成，受测学生根据测试教师的要求进行现场演示并作相关说明。 受测学生必须在分钟内完成演示制作和使用教具两个环节的要求。所以，受测学生选择素材和设计方案时必须考虑时间因素，不宜选择过于复杂的素材和设计过于复杂的方案；如果制作教具的时间太多，如大型教具、挂图，可将最重要的部分留到现场制作，现场制作的时间不得少于5分钟。 教具的制作原则上要求现场制作。 教具制作鼓励创新性

5、，别具一格的教具可适当加分。 测试教师当场评分。受测学生不得当场询问 所有制作的教具都不得带离考室，并将对优秀教具予以保留。,评分细则,教具设计具有针对性：结合教学内容和教学需要制作教具。 教具制作的必要性：只有在教学中无法找到实物，而学生又缺乏相应经验，这时才需要制作教具，解决教学的重、难点问题。 设计原理具有科学性：教具设计原理和制作过程中无错误发生，教具制作简单易行又具有科学性。 材料选用具有适当性：选用材料经济实用，取材方便，注意废物利用，符合卫生标准。 教具外观具有美观性：教具设计中具有一定的审美意识，教具美观耐用。 演示效果直观可视性：教具直观形象，演示效果好。（演示的必要性） 教

6、具的使用具有可操作性和可重复性：结构合理，便于操作；能反复使用。 教具的文字说明具有准确性和完整性。文字说明完整，语言表述清楚准确。（教具的名称、特点用途、制作材料制作方法、使用方法）,扣分说明,出现科学性错误酌情扣分 制作教具不能正确、直观反映需要说明问题的本质属性，则酌情扣分 以下情况属于不合格教具： 如，数学学院学生制作三角板、体育学院学生制作乒乓球拍、物理与电子工程学院学生制作钟摆、化学与化工学院学生制作分子式、外国语学院学生制作一张只写了英文单词的卡片、文学与新闻传媒学院学生制作小桔灯。这些教具都不符合教具制作的必要性。,自制教具检测中应注意的问题,自制教具作为一项对教师的教学技能要

7、求，在技能检测中，主要从教具的设计、制作和演示三个环节构成，在检测中不能缺少某一环节，必须亲手制作，买来的成品或仿制品不能参加检测。每一件教具都要有书面的XXX教具制作与使用说明书。 教具是对科学知识的形象展现，把抽象事物形象化，原则上要求学生应自制本专业教具，在自制教具中鼓励创新，实用而富有创新的教具可适当加分，反之，教具雷同过多则将适当扣分。 教具是服务于教学的辅助用具，因此，没有制作的针对性、必要性、科学性、可演示性的教具，将会作为不合格教具。 此外，教具还应注意教具的大小适当，要让教室内的所有学生都能看清楚，模型、自制仪器模型等展示性教具要在7米之内让学生看清楚，不能太小；教学挂图（表格）要求80公分60公分，展示性卡片教具不仅大小合适（A4），而且数量不能太少（不能少于5张）,教具制作与使用测试的应试技巧,认真参加测试前的培训 写好教具制作与使用的说明书 带好制作时所需的工具和材料 测试前要先试制并试用，考究其特性 测试教具要充分展示自制性特点 请同学们下来后相互转告考试的相关要求，我们将在测试中严格执行标准。如有