辽师大版一年级上册品德与生活表格式全册

1、课题嗨，你好！课时2课型活动教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)1、 积极参与实验、表演等活动。2、 初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。3、产生对本课程的向往及对小学校园生活的喜爱的思想感情。学情分析： 本课是新生接触的第一节品德与生活课，上好起始课对于培养学生的学习兴趣起着至关重要的作用。教学用具：多媒体教学方式：活动化教学教学重点：初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。教学难点：初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。教学关键：引领学生感受本学科的特点。教学程序：（写清课前准备、教学过程）一、 想一想，猜一猜1、猜谜语：身穿黄皮袄，自称山中王。生长在东

2、北，猜猜我是谁？电脑示卡通虎形象。1 2、猜名字：最近森林学校的小东北虎也和你们一样刚上一年级，妈妈给它起了个新名字，可它总是记不住。于是在上学的第一天，妈妈把这个（示实物：桃）放到了它的书包里。你们能猜出它叫什么名字吗？（淘儿）谁来和它问候一下？3、猜东西：大家猜猜淘儿平时最喜欢什么？（学生猜）它把最喜欢的东西放在这个盒子里了（示盒子，学生摸盒子里的东西），你能猜出是什么吗？（品德与生活课本）你有没有这本书？淘儿可喜欢上品德与生活课了，从今天开始它将和我们一起上品德与生活课。那淘儿为什么那么喜欢这门课呢？它会在课上和我们一起做些什么呢？你希望它做些什么？好，下面我们就照大家说的那样上品德与生

3、活课，好不好？二、看一看，做一做1、电脑示“开心”图：个人见解：（1） 这些小朋友在干什么？你觉得他们玩得怎么样？（开心）（2） 你有没有像这样玩得开心的时候？愿不愿意讲给大家听？（3） 你愿意教同学们玩吗？（学生玩游戏）小结：在品德与生活课上，大家可以和同学、老师玩好多有趣的游戏，品德与生活课是门很开心的课。2、电脑示“好玩”图：这两个小朋友在干什么？（剪贴树叶）你会剪纸或折纸吗？（学生操作展示）小结：在品德与生活课上，大家也有机会像这样一起动手操作，比如做雪花、做拉花、做贺卡等等。品德与生活课也是一门很好玩的课。3、电脑示“有趣”图：他们在做什么？（滑雪）你喜欢雪吗？我们这儿每年都下雪，很

4、多人都喜欢雪。你知道雪天可以玩哪些有趣的游戏？ 小结：在品德与生活课上，大家有机会去玩雪，也有好多机会走出教室、走出校园、走到大自然中，一起参加游戏或活动。这是门非常有趣的课。你现在是不是已经在盼望下雪了呢？4、电脑出示“真逗”图：他们在干什么？（模拟表演）你们会表演吗？谁愿意到前面表演？小结：在品德与生活课上，每个同学都有机会和大家合作表演小故事，有时会戴上可爱的头饰，有时扮演大人，有时扮演小动物-像演员一样扮演生活中不同的角色，享受表演的乐趣。5、电脑示“神奇”图：他在干什么？你会吗？现在老师给大家变个魔术好不好？小结：这样神奇的实验会在品德与生活课中常常出现，同学们自己也有机会当魔术师，

5、变出许多好玩的东西。此外，在品德与生活课中，我们还可以看到精彩的动画片，听到有趣的故事，并把自己的才艺展示给大家。我们说的、做的、玩的、学的，都和我们的生活息息相关，大家一定会和淘儿一样喜欢它。三、听一听，说一说1、电脑播放淘儿的话（教材前言写给同学们的话）。2、这堂课马上就要结束了，你有什么感受？把你最想说的一句话告诉大家好吗？学生讲自己玩得开心的游戏表演图上的故事或表演淘儿的故事，也可以自己设定内容表演.家庭作业：了解学校板书设计：嗨，你好！教学反思：课题请跟我来课时2课型活动教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标) 1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境

6、感兴趣，了解新环境。学情分析： 作为一年级新生，自然会对学校产生陌生、好奇的心理，因此有必要让他们消除恐惧感，尽快熟悉将要生活六年的环境。教学用具：多媒体教学方式：活动化教学教学重点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教学难点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。教学关键：对周围环境感兴趣，了解新环境。教学程序：（写清课前准备、教学过程）一、 校园探秘队。了解校园内外环境及各室位置、设施。二、 探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的名称、特点和功能。三、 我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。四、 制作图画我们的学校。个人见解：课前布置作业，进行校园探密活动

7、。课上汇报交流。五、语言表达：校园广告。 1、老师示范。 2、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、讨论：做个合格的小学生。 谈一谈，小学与幼儿园有什么不一样？怎样才能做个合格的小学生？ 七、制作班级规则板。 1、教师提出制作规则板的内容。 2、讨论：规则板上应该有哪些内容。3、用图文方式来表现班级的各种规则。家庭作业： 向父母介绍我们的学校。板书设计： 请跟我来 班级规则 教学反思： 课题校园生活真愉快课时2课型活动教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)1、初步懂得集体中要学会合作与交流。2、初步养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。学情分析： 一年级的小朋友由于刚入学，对其他小朋友还不了

8、解，有的自来熟，很快就交到朋友：有的内向，不太容易交到朋友。另外自控能力较差，课堂上随意，因此有必要对他们进行教育，使他们知道该怎样做。教学用具：多媒体教学方式：活动化教学教学重点：学会合作与交流。教学难点：养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。教学关键：知道在新的集体中该怎样做。教学程序：（写清课前准备、教学过程） 第一课时一、 启发谈话，导入主题1、同学们，老师在课前就听说你们在幼儿园学到了不少本领，有的会唱歌，有的爱画画，还有的喜欢动手搞小制作。今天，你愿意把你最拿手的节目表演给老师和同学看吗？ 2、提问：你想给大家表演些什么呢？ 二、 学生表演，激励自己，欣赏别人1 学生按兴趣分成若干

9、小组，做好表演前的准备。师：观看了前面几个小朋友的表演，谁愿意说一说，你觉得谁演得好，好在哪里？你怎样表达喜欢他表演的心情？2 行为训练，指导交往。师：刚才，我们都是独自表演节目，现在你能不能找到你的好朋友一起合作表演呢？想一想，你应该怎样邀请小朋友？小结：在与小朋友交往时，我们要有礼貌，使用礼貌用语。个人见解：让学生学会欣赏。培养合作意识。 第二课时一、 启发谈话，导入主题老师这里有一些专用教室的照片，谁来说一说，这是什么教室，是做什么用的？专用教室的作用可真大啊！我们在使用时应该注意些什么呢？二、在学校里，我们不仅和小朋友一起做游戏，还学到了很多知识。老师出个谜语，大家一起来猜一猜，看谁猜

10、得最快。出示谜语：看着是零不是零，不与数字结亲朋，原籍本是古罗马，拼音国里任通行。（谜底：o）各小组讨论，把答案写在纸上。提问：学好语文课，我们不仅能够识字、阅读文章，还可以提高语言表达能力，能够流利地运用语言进行交往活动。三、同学们，看！老师手里拿了许多水果卡片，卡片上还有各种数字和数字符号，现在老师把它们发给你们，看看哪组小朋友能用这些水果卡片上的数字组成一道完整的数学题。（学生将摆好的题贴到小黑板上）提问：在摆这些数学题时，你是怎样想的？四、游戏：头上双手传垒球。教师提出游戏规则：必须用双手在头上传球，不能回头传球。学生做游戏。提问：老师看到刚刚大家玩得都很高兴，那么，以后大家在游戏时应

11、该怎么做才能玩得更高兴呢？五、开学到现在已经快两周了，在学校里你学到了哪些本领？谁愿意把自己学到的本领展示给大家？ 六、说说感受，总结全课出示照片，学生回答学生活动，激发兴趣家庭作业：为父母唱上学歌板书设计：校园生活真愉快 让我露一手教学反思： 课题我的小秘密课时3课型活动教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)1 知道睡懒觉不利于健康成长，了解早睡早起的好处，有自觉养成良好作息习惯的愿望并学着制定计划。2、懂得做事要有计划，要学会克服困难，知道“做了再说”是良好的处事、做事的品质。学情分析： 有些学生喜欢睡懒觉，晚上不愿睡，早上不愿起，生活没规律。针对这一现象对学生进行行为习惯教育，使他们

12、充分认识和了解早睡、早起是一种好习惯。教学用具：多媒体教学方式：活动化教学教学重点：了解早睡早起的好处。教学难点：懂得做事要有计划，要学会克服困难。教学关键：知道睡懒觉不利于健康成长，了解早睡早起的好处，教学程序：（写清课前准备、教学过程） 出示一张展示早晨景色的图片1、同学们，请你们仔细观察这幅图，说说这是什么时候的景色。2、你们喜欢早晨吗？为什么呢？3、老师最喜欢早晨了，因为早晨是一天的开始，它给了我们新的希望。所以古人说：“一日之计在于晨。”4、你想知道老师每天几点起床吗？你们猜猜看吧！（学生猜）5、那你们愿意将自己的小秘密告诉老师吗？ 个人见解：学生小组讨论，以“开火车”的形式汇报6、

13、我们做一个传球的小游戏。球落在哪一位同学的手里，就请他说一说早晨起床的时间和起床后做什么，好不好？7、同学们，从小伙伴的汇报中你发现了什么问题？8、那你们有没有想过原因，为什么有的人起得晚呢？9、小组讨论，解决问题。10、小组汇报表演。11、了解淘儿的小秘密。（出示淘儿的早起小计划）12、看了淘儿的早起小计划，你有什么问题？13、制定自己的早起小计划。14、展示。15、说说怎样制定的。16、签名活动。家庭作业：板书设计： 我的小秘密 早起小计划教学反思：课题早起一次课时3课型活动教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)1、 按自己拟定的早起计划克服困难认真执行，试着早起一次。2、 起后自己的

14、事情能自己做，感受早起带来的愉快感觉。3、能体会早起的父母的不易。学情分析： “早起一次”是本单元在对学生的导行中，进一步升华对“早起好处多多”的认识。教学用具：多媒体教学方式：活动化教学教学重点：起后自己的事情能自己做，感受早起带来的愉快感觉。教学难点：能体会早起的父母的不易。教学关键：按自己拟定的早起计划克服困难认真执行，试着早起一次。教学程序：（写清课前准备、教学过程）一、 创设情境导入播放多媒体课件：清晨公鸡打鸣的声音，接着放晨曲音乐。1、听了这段音乐，你想到了什么？2、俗话说：“一日之计在于晨。” 上节课我们已经制定了早起小计划，你早起了吗？你是怎样做到早起的？二、 活动（一） 想一

15、想1、早起后我们要做些什么呢？2、你除了做这些以外，还会做些什么呢？（二） 演一演老师很想知道你们在家里早上起来时都是怎么做的，我们一起来合作演一演“我这样做”。淘儿：早起要做这么多的事情呀，那真得安排好早晨这段时间！老师，怎样利用好时间呢？师：掌握做事情的方法，学会珍惜时间是关键。（三） 做一做，比一比个人见解：检查计划实施情况。让学生知道早起应该干什么。1、空腹喝水2、穿衣服、叠被你们都是自己穿衣服、叠被吗？你怎么做的？3、小组比赛穿衣服。4、刷牙、洗脸（1）“看谁懂得多”。请学生谈谈刷牙、洗脸的小常识。（2）学生实际动手做刷牙、洗脸的动作。（边说儿歌边做动作）5、吃饭播放多媒体课件：小明

16、吃早饭时的录像（1）小明在吃饭前做了一件什么事？（帮妈妈干活）为什么这样做？（妈妈早起做饭很不容易，我们应减轻父母的负担）（2）小明早餐吃的是什么？你早餐一般吃什么？你知道营养的早餐搭配是什么？6、体育锻炼（1） 播放健康歌的音乐，师生共做动作，边跳边唱。清晨起来，我们在公园里、广场上到处可以看到锻炼身体的人们。你知道为什么早晨起来要进行体育锻炼吗？（2） 锻炼可是有学问的。我们可以进行哪些体育活动？怎样锻炼身体？请你来教我们几招。（3）播放正确的体育锻炼的录像片。7、听新闻、读课文、背英语单词（1）小实验：播放一段新闻或英语。问：你记住什么了？（2）早上的时候记忆力是最好的。我们应该怎样利用？你平时是怎样做的？8、上学你平时是怎么去上学的？（四） 小组排演假如你早晨起来晚了，或者是虽然起来很早但动作磨磨蹭蹭，又会是怎样的一番情景呢？学生以小组为单位，练