二年级数学上册 认识除法教案4 苏教版_第1页
二年级数学上册 认识除法教案4 苏教版_第2页
二年级数学上册 认识除法教案4 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认识除法教学内容书本P36P38，例题及“想想做做”的第14题。教学目标1. 使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示，初步认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。2. 使学生经历把简单的平均分问题抽象成除法算式的过程，能联系具体情境列出相应的除法算式或说明除法的含义，进一步发展数学思想，培养解决简单实际问题的能力。3. 使学生在解决问题以及合作交流的过程中，初步体会除法与生活的密切联系，进一步培养学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重、难点重点：理解除法的含义。难点：能够联系平均分的含义并根据具体的问题情境

2、列出相应的除法算式。学 程 预 设导 学 策 略一、交流预习成果。（预设4分钟）拿出预习作业，全班交流，错的订正。二、预习拓展引新。（预设1分钟）揭示课题，明确目标。三、自主尝试解答。（预设8分钟）自主学习菜单：（一）P36例题1. 这里一共有几个小朋友？每辆车只能坐几个小朋友？要坐多少辆车？2. 思考怎样解决这个问题？用圆片分一分。3. 除法算式和除号是怎样进行读写的？（二）P37例题1. 用小棒进行分一分。2. “平均分给3个小朋友”就是平均分成几份？你是怎样进行分的？3. 介绍除法算式各部分的名称。四、分享提炼解法。（预设9分钟）（一）P36例题1. 学生指出可以用除法进行计算。2. 介

3、绍除法算式和除号的读写。3. 做试一试。（二）P37例题1. 学生结合操作，说出分的方法。2. 说出算式中每一个数表示的意义。3. 介绍除法算式各部分的名称。4. 做试一试。五、及时巩固内化。（预设10分钟）1. 书本想想做做P38第1、2、4 题。2. 书本想想做P38第3 题。3. 爸爸买了16个苹果给小明。（1）如果小明每天吃2个，（）天吃完。 （2）如果小明用4天吃完，平均每天吃（）个。 【板块一】出示预习作业，交流预习成果1。【板块二】我们把一些物体每几个一份地分，最终每份分得的还是同样多，我们把这种分法叫做平均分。这节课我们将在“平均分”的基础上，继续学习新的知识。揭示课题：认识除法。【板块三】1. 出示情景图。2. 学生根据自主学习菜单自主学习。【板块四】（一）P36例题1. 让学生说出解答的方法。2. 让学生介绍除法算式和除号的读写。（二）P37例题1. 指名说出分的方法。2. 让学生说出算式中每一个数表示的意义。3. 介绍除法算式各部分的名称。【板块五】1. 想想做做第1、

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论