学年读书活动总结

1、学年读书活动总结 xx-xx学年读书活动总结 古今中外，无论是神奇有趣的神话传说，还是精美绝伦的唐诗宋词，无论是奥秘无穷的科学知识，还是严谨雄辩的哲学思想?都成为一本本书流传至今。阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生;阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。让每位教师，每个学生养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是学校读书活动的重要目标。我们胡屯乡联合校自响应县教育局号召，开展“书香校园”活动以来，特别是本学年,广大干部、教师和学生积极参与，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，从而使全体师生每天沐浴在书香的氛围中，愉悦了身心

2、，净化了思想，丰富了生活。 一、组建书香校园领导小组 组 长： 陶相峰 副组长： 冯东超 赵桂珍 林庆君 张正全 徐会见 庞金臣 成 员： 各中心校业务主任 各班班主任 全体语文教师 二、主要内容 实施“两个工程”，建立一种机制。 “五个一工程”：1.每班建立一个图书角;2.联合校每学期举办一次读书活动评比;3.每周星期一下午 最后一节课坚持上好一堂大阅读课;4.每天上午上课之前安排一次20分钟的诵读时间;5.扎实落实一个计划“周、月、季读书计划。 “三个共读工程”：促进校长与教师共读;教师与学生共读;家长与孩子共读。 建立阅读学分评价机制：按照“每周月季”计划评选读书明星。 三、具体措施 (

3、一)硬件保障： 1.学校加强了宣传和发动的力度，营造了良好的读书氛围。 2.进一步充实了图书室，学校结合教研室推荐书目，为老师和学生购进新书，并加强图书的管理，方便教师和学生的借阅。 3.美化校园环境。学校在教室、走廊墙壁上张贴读书格言，校园主要道路上悬挂人文宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。 4、各中心校的每个教室里都张贴了读书寄语、读书格言、读书评比栏、读书感悟体会专栏。 (二)教师读书 1.养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。 2.教师每学期阅读教育教学专著不少于1本，并记好读书笔记。 3.教师结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。语文教师每学期的写作总

4、量，包括摘记、随笔等都不少于25000字。 (三)学生读书 1、每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师对读书小组的进行督促指导，形成学校、班主任、小组三级管理体制。 必读书目：按低、中、高年级段，学生每学期必读联合校推荐书目(多数阅读内容在联合校校本教材童蒙诵读一书中)，写好读书笔记。 自选书目： 各班根据自己班级实际情况结合教材自行确定本班自选书目，特别是经典名著的阅读。 2、在班级建立图书角。各班加大了宣传力度、鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任、语文教师结合学校下发的推荐

5、书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任严把质量关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。 3、各班主任教育学生爱护书籍，不乱拿书籍，不损坏书籍，组织图书交换活动。 4、每个都班级建立读书档案，每生在读完一本书后到班主任处申报，填写读书档案记录，档案是评选读书情况的最好依据，对优秀者进行表彰和奖励。 5、每学期各中心校都举办两次读书系列活动。“好伙伴我成长”演讲比赛， 诗词美文朗诵比赛，古诗背诵比赛，读书交流会、读书笔记展览等活动。 6、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成，各班结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。例如：古诗诵读、诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表

6、演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等，重点表现出学生的心得体会、读后感。 7、具体阅读时间： 为统一阅读时间，各中心校校长监督，由语文教师具体安排。(每天上午上课之前20分钟的为阅读时间，每天晚上半个小时，星期六、星期天妥当布置) (四)家庭读书活动 1、在每个家庭开展“亲子共读”活动。 2、鼓励家长和孩子同读一本书，交流读书心得，家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍，学校定期召开家长座谈会，做到家长、校长、教师共谋学生读书成长。 四、考评与表彰 1、教师读书情况纳入教师评价考核。 2、学生读书情况纳入了对教师的考核。学期末考试，阅读占10分。 本学年联合校对各中心校的读书活动进行了督促检查，对书香校园建设进行了全面工作大检查，并把每学期的检查结果纳入对各中心校的考核。 五、落实有关责任 1、建设书香校园活动在联合校读书活动领导小组的指导下，各中心校配合组织活动，并对过程性材料及时归档。 2、班级图书角建设、班级读书档案，亲子共读等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师配合工作。 3、学生“阅读学分评价”由各班语文教师负责组织填写和认定。 最是书香能致远，腹有诗书气自华，通过读书孩子们开阔了视野，提高了 能力，通