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文档简介

1、新课程标准高级中学总复习,第三单元导数及其应用,第18课,导数的综合应用,1。使用衍生工具把握现实生活中解决最优化问题的方法和步骤。实例:最小配料、最小成本、最大消耗、最大收益、最大效率等。2。确定派生项和不等式G(-x)=g(x),如果x0到f (x)0,g(x)0,则x0还有(),b,a.f(x) 0牙齿0同样,因为g(x)从(-,0)单调地减少,所以x0点g(x)0为b .2。已知函数y=f(x;由于0 x1到y0,因此f (x)为0,因此f(x)减少。在X1中为y0,因此f (x)为0,因此f(x)增加。因此,a .3 .半径为R的半圆形周围的最大矩形角长度分别为。R、R。将矩形边长度

2、设定为2x。此时,=R,容易得到的x=R也是y=2(2x)的最大点,即定义字段的最大点。4.如果点p是曲线y=x3-3x的任意点,p点处的切线倾斜角,则角度范围为1:利用导数解决生活中的最优化问题,可以解决函数最大值问题的节目:阅读问题(文字语言)建模(数学语言)解决(数学应用)反馈(检查响应)注意事项:(1)函数建模应创建两个变量,根据问题的意思分析关系,(2)解决问题所得到的数学结果是问题的实际结果(3)函数正义站只有一个极端。牙齿极值是所需的最大(较小)值。2。近年来,与高考和导数相关的综合问题主要有以下几类(1)寻找参数范围。(2)用微分法证明不等式。其阶段通常是构建可诱导函数研究的单调性或最有价值的关系来得出结论。(3)与几何相关的最有价值的问题。根据几何知识建立函数关系,然后用度数方法求出最大值。求出问题型1度数和3阶函数问题,例如1,已知函数f (2) x=3牙齿f(x)的极值点为x1,a时f(x)的最大值和最小值。(1) y=f(x)为1,)f(;最小值为(1-1)=0。所以a0,a=0也加在一起,所以A0。(2)按问题f (3)=0,即27-6a-3=0,因此3减去函数,3,)是函数增量。因此,f(x

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