生于忧患死于安乐.ppt

1、生于多难兴邦、忧患，死于安乐，温家宝进入高三(一)级临时教室，在黑板上写着“历史：涉及五一二汶川大地震”等，中年教师正在上课。 “现在是最难的时候，我们必须共同度过这个难关”。 站在讲台上，温家宝诚恳地和同学们谈心。 “同学们，你们都是高三学生。 这是人生的重要时期，你们必须马上参加高考。 国家考虑到这里的灾害状况，延期了四川地震灾区的高考时间。 我们一定要创造条件，让你们复习功课，为高考做准备。 ”许多同学的眼睛在不知不觉中湿润了。 温总理举起白色粉笔，在黑板一边一画一画地竖写着四个大字。 “多么难兴国啊”。 他说：“我们必须记住这四个词。 我相信遭遇灾害的同学会更加努力。 ”，很多苦难生于

2、忧患，生于安乐死，学习目标，扩张，沟通文意，上课检查，朗读课文，中考题，可以准确而流畅地朗读背诵课文。 积累一些实词和虚词，掌握一些单词的特殊用法，正确翻译文本，理解“生于忧患，死于安乐”的道理，学习目标是，发出以下赤字：舜发说畠中傅氏列于版筑之间，不能支付其身份所以/天将降下大任/所以人，必定/使其心志痛苦，使其筋骨劳动，使其身体空腹，空虚/其身体/进行/驱邪/为此/动心/曾经获利的人永远/并且能够改变，封闭在心中入/没有规则/法家拂士，出/没有规则/敌国外患者，国家永远死亡。 然后/生于忧患/知道死于安乐。 在朗读节奏、1、“主语谓语”之间停止。 舜/畎垄中，停在2、句首语助词、关键词之后

3、。 例：并且/知道生于忧患安乐死，3、古代是两个单音词，现代汉语中是一个复音词，必须分别读。 例如：所以，天对于是/人负有很大的责任，怎样标记节奏：首先孟子应该很有救世责任感，这篇文章的气势比较强，所以，全文文，理解其意思，那么，我们分析节奏。 舜在田亩中被发现，傅列在版筑之间，胶列在鱼盐之中，管夷吾列在土里，孙叔敖列在海里，百里西列在市里。 (加速和声调开始提高)所以，天将降大任，人也先折磨其心志，劳其筋骨，使其身体空腹，(停止2秒钟)因为支付那样的事，心动忍耐，曾经不能。 人在永远度过之后，会被关在可以改变的心里，忧虑平衡，然后以所呈现的颜色，发出声音，然后比喻。 入则没有法家拂士，出则无

4、敌海外患者，国则永生(这三个字必须非常强调)。 得知生于忧患，死于安乐。 (最后这个缓慢而悲伤，特别是这两个字死了一点一点说出来安乐也这三个字一点说出来)这是我对这篇文章朗读技术的一些观点，希望对你有帮助。 注意朗读氛围： 1、发音为下一个红字，舜发在畠中傅举出版筑间胶对鱼盐中的法家拂士说，文字知识检查，2、注意下一句朗读节奏，1 .舜发在畠中，傅说在版筑间2 .所以天降，所以动心入则没有法家付士，出则无敌的外国患者相同，(2. )在古代汉语中，动词有特殊的用法，被称为使动用法。 例如，“苦其心志”中的“苦”解释为“苦”。 文中属于动词使用方法的词有哪些？ 先苦其心志，劳筋骨，饿其身肌，空其身

5、，付其事，动其心耐力，以往所不能为利。 请找一找看。 舜/発/田亩中，傅说/举/版筑之间，胶饯/举/鱼盐之中，管夷吾/举/士，孙叔敖/举/海，百里，起来，聘用，田地，田地，使用，选拔，监狱官员，市场，疏管夷吾被士举起，管夷吾从监狱官员手中解放出来后，相当于被举起。 孙叔敖被提到海上，图为孙叔敖除去两条蛇的传说，孙叔敖从海边被提到朝廷。 百里西在市举行，百里西在市井举行，上升了相位。 1、文章开头列举了什么样的事例，用什么样的句式，2、这些古代能干的人们的时代不同，他们的经验有什么共同点，用排列句式，历史上列举了这6位名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖他们出身谦虚，历尽磨难，但都被提拔，做

6、了一些工作。 生于忧患，死于安乐，6人，共同的特点是，1、出身谦虚，种田，筑墙，卖鱼盐，犯人，隐居者，奴隶，2、经过艰苦磨练，表现出不同人的才能。 3、之后，被统治者重任，做了优秀的事业。 举例，推测总结，结论，人才，做苦磨，因此，天将下大任的人，也先折磨其心志，劳其筋骨，使其身体空腹，其身体欠缺，因为要付出那样的事，动动心灵的耐心，曾经能做到接到上述内容，引起下述情况。 “所以”，指代代词。 使疲劳。 引起饥饿，使用动用法，使痛苦。 导致贫困。 违反，妨碍，动词，扰乱。 用来惊动他的心，强化他的性格。 和“增加”一样增加。 您可以永远度过、然后更改、人。 关在心里思考之后，表现出要做的颜色，

7、发出声音，然后比喻。 进去就没有法家付士，出去就没有敌国外患者，国家永远死去，之后知道生于忧患，安乐死去。 常有的，错误。 在这里用作动词，是指犯了错误后，同样的“横”、“梗塞”、“不正常”、“站起来”等行为。 为人所知，其中指国内。 同是“强”，辅佐。 在国外指的是海外。 举六个人的例子，承担责任，首先要经历考验，置身逆境，就要努力奋斗。 国无忧患，易灭亡，生于忧患，安乐死。 2 .什么事例证明了这个道理？ 延长，1 .宝剑锋面磨光，梅花香气来自寒冷。 不耐寒，梅花刺鼻。 3 .穷得益坚，不掉青云之志。 4 .忧劳是兴国，逸豫能毁身。 5 .自强是天下之健，正是大君之道。 曹雪芹举家吃粥写了

8、不朽的红楼梦。 爱迪生小时候边卖报纸边做化学实验。 有一次，不小心点起了电车的火，车长聋了。 多亏了他刻苦努力，终于成为了世界闻名的发明家。 我要掐住命运的喉咙，他不能让我完全投降。 贝多芬、贝多芬即使在耳朵聋的情况下也继续着音乐的创作。仲尼厄与春秋、韩非囚秦、说难、弧愤.屈原驱逐，脱离骚乱，司马迁受宫刑创史记，欧阳修丧父笃成才，优良的条件是容易消耗人的意志，腐蚀人的健康肌肉，使人失去成功的上进心，艰苦的环境，是走上了锁路吗？ 美国剧作家帕特里克解释逆境的优势：“痛苦使人想起来，思想使人聪明，智慧使人的生命持续”。 放学后想：文章说“人总是可以度过，然后改变”，有人对这句话持有不同的见解。 阅

9、读了下面的链接资料之后，请根据自己的想法讲一点你的意见。 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾驶而变得不幸的事没有修正的机会的错误也有。 事故后，牛振华家属发表了诚实的公审。 “一生谨慎的他犯了错误，他唯一的错误，却没有机会改正他，给我们带来了一生的遗憾！ 常言道：“不要害怕犯错误”。 “不要害怕付学费”“吃一次，长一智”“在哪里掉下来，在哪里站起来”等，这些话虽然不能说是错的，但是有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。 学习生于忧患，死于安乐，你打算如何面对生活、学习中的困难和挫折，长年的中考题生于忧患，死于安乐，是作家的作品，孟子是战国时代()学派的达人，()，孟子是记录孟子思想和政治言论

10、的书。 重点语言说明：舜发()在田亩中，傅在版筑之间，胶在鱼盐中，管夷吾在士，孙叔敖在海，百里奚在市。 所以，天将是大任()，所以()人也先折磨其心志，劳累其筋骨，饥饿其身体，欠其身体，拂其而扰乱其所作所为()。 人过了一段时间才能改变，关于心理平衡()再做，颜色发出声音再做比喻。 进去就没有法家付士，出来就知道无敌的海外患者，国恒()死了，之后生于忧患，安乐死了。 通假字，(衡)通()； (曾)通()； (付款)付款。 多义词，1 .死了现在死了() 国死了()2.所以，天将下大任人也()扶苏以数抗议()，所以理解分析原文的填空，1 .正文的中心论点是什么？ 2 .文章从个人升华到国家，论证“安乐死”道理的文章是什么(填写原文)，理解分析文本理解，1 .作者开头列举的6位历史学家的共同特征是什么，作用是