九年级物理物态变化中的吸热过程教案 沪科版

1、第二节物态变化中的吸热过程(二课)教育目标1 .认识溶解是一个吸热过程。 学习记录、处理实验数据，根据实验数据制作物理图像的方法。 可以分析图表的物理意义。2 .认识气化是一个吸热过程，了解影响蒸发速度的三个因素。3 .理解升华是一个吸热过程。4 .利用溶解、汽化、升华吸热可以说明日常生活中的一些现象。5 .可以用分子动理论初步说明溶解、汽化、升华的吸热过程。重点、难点重点：通过对海波和残奥翅蜡溶解过程的实验研究，掌握溶解、汽化、升华三种物态变化过程的吸热。难点：用分子动理论初步解释物态变化过程。教育的准备实验器材教师用：铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、锥形瓶、玻璃片、碘学生两人一组，分别为海波

2、、残奥翅蜡、试管(2根)、烧杯(2根)、热水、温度校正(2根)、酒精、棉花、细线教育设计引进新课程在炎热的夏天，有些同学为了凉快而洒在地上的有些同学喜欢吃冰棒来凉快。有的同学用扇子来降温，还有的同学用水洗脸来退烧。 这里面有什么科学道理呢？上新课教师活动学生活动说明一、溶解和吸热固体、液体、气体统称为物态通常，将固体、液体、气体下的物质分别固体、液体和气体。 在一定的条件下质的这三种状态会变化。q :从前面开始探索冰的熔点，就会变成结晶即使身体融化温度也不会变化，但是停止加热的话就会融化化学过程为什么会停止？ 请同学听电话仔细看看教科书的图10-15和教科书的说明吧待会儿给出答案。教师集体补充

3、。用实验说明这个问题进行探索和验证。说明：取两根大的玻璃试管，分别盛上加入粉末状的海波和残奥翅蜡，将试管放入温水杯中慢慢补充温度高的热水作为热源。 还有仔仔细观察、记录(海波、残奥翅片熔化时开始)、制作情节图。巡回指导问：创建的曲线的物理意义是什么？由教师补充停止热水的投入，残奥翅蜡和海波的熔融会怎么样呢？问：实验的结论是什么？二、汽化和吸热问：沸腾是同学们最常见的气化现象。 你能用分子运动理论说明吗？ 请看教科书的图10-18之后说明。教师是补充、完善的。问：影响蒸发速度的因素是什么？ 请进结合生活事例进行说明。教师补充、完善问：教科书的图10-19包括什么科学道理？需要通过以前的学习同学们

4、了解沸腾的过程为了吸热，蒸发需要吸热吗？请学生们举出生活中的实例进行说明。请同学们完成图1021的实验、实验的结论说明了什么？蒸发和沸腾有什么共同点？ 有什么区别？教师补充完善。三、升华和吸热请学生们读第一个自然节，回答什么？升华。自然现象大多是升华现象，同学们能举出三个升华现象吗？学生们从上面的实验可以看出演示图10-23所示的实验。升华需要热量，这一特点在于生活和生产有着广泛的应用，图10-24对此进行了形象性的描绘你能稍微说明一下那个理由吗？总结组织学生进行中期总结作业教科书第p12页1学生听课学生读书思考之后回答问题听讲、记忆、思考把机器组装起来进行实验学生回答学生实验学生回答学生阅读、思考和回答学生回答学生发现回答问题思考、回答学生做完实验，总结了实验的结论学生回答学生看书回答学生思考并回答看现象，说明现象学生思考并回答总结这一节的内容培养学生进行分析询问问题的能力学生完成实验可以培养学生实验能力理解物理模型意思培养学生并集中询问问题的能力理论与生活密切相关联系培养学生发现问题问题的能力通过比较加深理解板书设计第二节物质状态变化中的吸热过程一、溶解和吸热熔化成为吸热过程，结晶熔化，吸热温度不变，停止加热，熔化停止二、汽化和吸热汽化沸腾蒸发影响蒸发的