九年级物理全册 电功与电功率复习教案1 （新版）沪科版

1、电力和电力教学目标1.知识目标：了解电能表的用途和读数方法，能够用电能表计量电能。了解了电功的概念和单位，很明显，用电流做功的过程就是把电能转换成其他形式的能量的过程。理解电气工作的公式，并能进行相关计算。了解串联和并联电路的电力特性。理解电力的概念，理解电力与电压和电流之间的关系，并进行简单的计算。它能区分电器的额定功率和实际功率。2.容量目标：通过观察电能表，我们可以了解其用途和各种技术参数的物理意义，并根据电能表指示的变化计算消耗的电能。利用控制变量法，通过实验探索了影响电功率的因素，得到了电功率的计算公式。了解测量小灯泡电功率的方法，并根据电功率测量的实验需要，正确选择设备、设计电路和

2、确定实验步骤；通过实验研究可知，当电流恒定时，导体消耗的电能与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。3.情感目标：通过观察和阅读相关材料，学习如何使用各种电器设备。遇到问题就猜想，自己做实验，总结实验中的规律，树立实践真理的观念。通过对电器额定功率的了解，在选择电器时有一种节能的感觉；通过讨论和交流实验，培养学生的合作学习意识。教学重点要点：掌握电力的概念、公式和变形；理解电力的概念，能够进行简单的计算；能区分电器的额定功率和实际功率；了解并理解测量小灯泡电功率的方法。教学困难难点：影响电力的因素及综合运用所学知识计算电力；区分电器

3、的额定功率和实际功率，并进行简单计算。教材分析和教学方法设想电力和电功率是电学中重要的物理量，但是许多学生在理解时经常混淆这两个物理量。复习时，要注重理解，与电力比较，注意概念之间的联系和区别。本课程在教师的指导下，力求充分发挥学生的认知作用，巩固学生对电力和电力的概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量设计实验的方法，培养学生的逻辑思维能力、创造性思维能力以及发现、分析和解决问题的能力。教学准备学习计划教学环节学习指导过程学习过程评论知道知识又现在首先，回顾一下基本概念：1、电力的概念、基本单位和计算公式。2.电能表几个参数的意义3.

4、电力的概念、基本单位和计算公式。4.额定功率和实际功率。二、电功率的测量：通过之前的研究，我们知道电流消耗了多少电能，就像电器做了多少功一样。用电流做功的过程就是把能量转化为能量的过程。由于电流做了很多功，所以很多能转化为能量。哪些因素与当前完成的工作量相关？请回忆一下我们是如何设计这个实验的。实验需要什么设备？我们如何知道电流在实验中做了多少工作？1.电力反映的是什么物理量？2.电力的定义是什么？计算电功率的公式是什么？电力的单位是什么？3.计算电力的其他公式是什么？教师们强调，在电功率公式的推导公式中，电功率和电阻之间的关系并不矛盾。一些学生认为根据P=U2/R，电功率与电阻成反比，而另一

5、些学生认为根据P=I2R，电功率与电阻成正比。事实上，这两种说法都是错误的。我们怎么能正确地说它们呢？这取决于条件。只有当电流恒定时，才能得出结论，根据I2R方程，电功率与导体的电阻成正比。同样，只有当电压不变时，我们才能根据P=U2/R得出电功率与导体电阻成反比。可以看出，在不同的条件下，电功率与电阻的比例关系是不同的，但并不矛盾，所以在计算中应灵活运用。4.额定功率是多少？额定功率和实际功率有什么区别？5.测量小灯泡额定功率的实验需要什么设备？实验中应该注意哪些问题？请画出实验电路图。交换演示文稿1.照明电路中连接了一个标有“220伏，40瓦”的电灯，因此：(1)电灯的灯丝电阻是多少？(2

6、)正常工作4小时消耗多少电能？(3)如果施加到灯上的实际电压仅为200伏，此时灯泡的实际功率是多少？2.每一个电器通过2库仑的电流，电流工作440焦耳。如果已知电路中的电流强度为0和2安培，计算：(1)电器的电阻；(2)电源两端的电压；(3)电器电源。3.电阻标有“50，2W”以计算正常工作时的电流和电压。独立审核并解决以下问题：1、电力的概念、基本单位和计算公式。2.电能表几个参数的意义3.电力的概念、基本单位和计算公式。4.额定功率和实际功率。二、电能计量的集中方法：巩固电气工作的基础知识。提问，充分调动学生的积极性。学生回答1:电功率代表电流工作速度的物理量；学生回答2:单位时间内电流所

7、做的功等于电流和电压的乘积。公式为功率=功率/时间=用户界面，单位为瓦特学生回答3:欧姆定律还可以导出另外两种形式：=U2/R和=I2R学生回答4:额定功率是指电器在额定电压下正常工作时的电功率；同一电器只有一个额定功率值，实际功率可以有很多。学生回答5:设备：电源、灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关和电线；电路图：扩展和升级练习1.当标有“220伏、40瓦”和“36伏、40瓦”的两个灯泡正常发光时，比较它们的亮度()(a)“220 v40w”灯泡更亮；(b)“36v，40w”电灯更亮两个灯泡一样亮不可能比较哪个灯泡更亮。2.下列电器属于电加热器()(a)电视机(b)洗衣机(c)电炉(d)

8、冰箱3.为了使电加热器的功率变为原来的一半，正确的方法是()(a)保持电压不变，电阻变为初始值的一半保持电阻不变，电压变为初始值的一半电压和电阻降低到原始值的一半(d)使电压变为原来的1/4，电阻变为原来的一半4.两根电阻丝，R1: R2=1: 2，通过它们的电流强度比I1: I2=2: 3，同时释放的热量比Q1: Q2是()(甲)1:3(乙)3:1(丙)2:9(丁)9:25.电阻丝烧坏了。如果一段被切断，然后连接到原来的电源，电炉产生的热量将与原来在同一时间，然后()(a)增加(b)减少(c ),因为(d)无法判断铺开教支付流动身体支票成为成就陀铺开提到升高诊断破裂回顾价格工作安排和预览大纲盘子书建立米公式：W=U I t=P t=I2 Rt=U2t/R单位：电热供暖定义：确定电力焦耳定律内容单位公式：P=I2R P=U2/R常用：kw，以KW表示。原理、电路图和设备电器功率额定功率本课复习内容以基础为基础，从基本概念入手，循序渐进。教学思路清晰，目标明确，重点