九年级物理全册 14.3 能量的转化和守恒导学案1(新版)新人教版

1、第三节 能量的转化和守恒教师寄语：成功绝不会一帆风顺，要想成功，就要靠不懈攀登，克服障碍【学习目标】1、知道各种形式的能是可以相互转化的2、知道在转化过程中，能量的总量是保持不变的。列举日常生活中能量守恒的实例。3、通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。中心任务：能的转化和守恒定律。【学习过程】一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。任务一：能的转化和守恒定律。阅读课本“想想做做”部分内容，回答下面问题。1、想想做做中的四个小实验发生了哪些能量的转化？2、各种现象之间有关联吗？3、实验：掉在地上

2、的弹性小球越跳越低。在课堂上讨论“掉在地上的弹性小球为什么越跳越低”这一问题时，有三位同学发表了不同的看法。小强说：“这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分能量给小球，只不过每次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。”小雅说：“这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越跳越低。”小敏说：“都不对，小球并没有获得或损失能狼，只不过它本身的能量转化成了空气、地表、它本身的其它形式的能量，致使它的动能越来越小，所以越跳越低。”请你分析一下，哪位同学说得是正确的？ 4、结论：能量既不会_，也不会_，它只会从一种形式_为另一种形式，或者从一个物体_到另一个物体。而能量的总量_，这就是能的转

3、化和守恒定律，也称_。二、合作探究：组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。1.小组讨论能量守恒定律内容：（1）你认为哪几个是关键词，如何理解？（2）电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如不相等，是否意味着能量不守恒？（3）我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”。比喻现实生活中不可能的事情，请大家分析此比喻是否有科学道理？（4）此定律是否需要条件？（5）为什么永动机不可能制成？例1.“十一”黄金周，吴昊同学和爸爸妈妈一起游览泰山，在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过程中，发现司机师傅要不时地踩踏刹车踏板，车行驶至中途还要停下来，让工作人员用水龙头向

4、车轮闸片部位喷水。吴昊同学提出了以下几种看法：喷水的主要目的是为了降低车闸的温度，以防车闸因温度过高而损坏；下山过程中，机械能不变；下山过程中，重力对汽车不做功；刹车过程中有部分机械能转化为内能。 你认为这些看法中符合实际的是（ ）A B C D例2 .下面关于能量的说法中，正确的是（ ）A.用砂轮磨刀是由内能转化为动能B.陨石进入大气层成为流星时，是内能转化为机械能C.壶中的水沸腾时壶盖不停地跳动，是水的势能转化为壶盖的动能D.用打气筒给轮胎打气，打气筒发热，是机械能转化为内能三、梯度训练1.能的转化和守恒定律的内容是：能量既_，也_，它只会从一种形式_形式，或者从一个物体_到另一个物体，而

5、能的总量_。2.将一小球竖直向上抛出（忽略空气阻力），小球上升过程中（ ）A、动能保持不变，势能不断增加B、动能不断减小，势能不断增加C、机械能不断减小D、机械能不断增加3.下列各个运动过程中，属于动能转化为势能的是（ ）A、从空中匀速下降的跳伞运动员B、向上抛出的小石块C、拧紧的发条带动指针走动D、滚摆急速下落4.水电站的水从高处流向低处的过程中（ ）A、重力势能不变，动能增加B、重力势能减小，动能增加C、重力势能增加，动能减小D、重力势能增加，动能不变5.正在空中飞行的飞机（ ）A、势能为零，动能不为零B、势能不为零，动能为零C、势能和动能均为零D、势能和动能均不为零6.能量守恒是自然界的

6、基本规律之一，下列能量转化过程中，化学能转化为电能的是（ ）A、用电灯照明B、光合作用C、用干电池作电源供电D、天然气的燃烧当堂练习1.从能的转化和守恒的观点来看，用热传递来改变物体的内能，实际上是_的过程，用做功方法来改变物体的内能，实际上是_的过程。2.当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看，这是水蒸气的_能转化为壶盖的_能。3.能量转化与守恒是自然界的基本规律之一，下列过程中机械能转化为电能的是（ ）A、干电池放电B、给蓄电池充电C、风力发电D、电动机带动水泵抽水4.下列说法错误的是（ ） A.能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化B.只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律C.能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器D.任何一种形式的能在转化为其它形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量保持不变。5.用酒精灯给试管中的水加热，如图1所示，在软木塞被冲出试管口的过程中，下列说法正确的是（ ） A.水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能增大 B.水蒸气的内能转化为软