如何使形象丰满.ppt

1、内容丰富的形象丰满，主题解读：形象丰满，主要指叙述性文章对人物建模的要求，形象，主要指文章人物形象，也包括社会环境和自然环境的形象。 意象丰富，文章形成的意象，有血有肉，具体充实，生动有魅力的生活形态能够立体地表现，感觉深深地临近那个境界。 国王死后，王妃因悲伤过度死去。 国王的毒性发作，指向江山的大公司在王后的手上一点点降温变硬了。 王后在楞了几分钟后，迅速拔出玉簪，扎进了自己的心脏。 王的毒性发作了，他曾经指向江山的大公一寸一寸地摸索，终于摸到了他最喜欢的玉手，床边的王后醒了，这时的一幕让她听到了自己心碎的声音，看到了王的喉咙在滚动， 竭尽全力朦胧的字音“王妃”的声音越来越小湿热的眼泪从王

2、妃的眼中涌出，5岁的王子还在睡觉，嘴角轻轻翘起，王妃终于害怕看见，回头，拔掉发夹，向着自己的月色融化，王后的干涸黄昏时翠坐在房子后面的白塔下，看见天空因为夕阳被桃色的薄云烧得黝黑。 十四中寨是所有的场所，城市的商人多跨中寨买山货，过渡的人也特别多，爷爷在渡船上很忙。 夜近了，其他麻雀好像在休息，只有杜鹃在叫。 石土因为白色而一日晒黑，草木因为白色而一日晒黑，到这个时候还会放出热气。 空气中有泥土的气味，草木的气味，还有甲虫类的气味。 翠西看见天上的红云，听见渡口飘荡着乡下商人的杂乱声音，心里有些淡淡的荒凉。 边城，典型环境中的典型人物，烘托，人物，景色，形象丰满，间接描写，“喂！ 一只手付钱，

3、一只手交货！ 全身黑色的人，站在旧栓子前，眼睛像两把刀，旧栓子缩小了一半。 他是个有钱人，摊着他的一只手里捏着一个鲜红的馒头，那个红馒头还一点一点地垂着。 老塞慌慌张张地探出洋金，颤抖着想交给他，却不敢去接他的东西。 那个人焦急地说：“你怕什么？ 为什么不取呢！ “老塞子还犹豫着，黑人抢走了灯笼，拉了纸盖，包了馒头，塞了塞子和老塞子。一手抓过洋金，捏着，转身走了。 嘴里说：“这个老东西。 ”【注】鲜红的馒头：带人血的馒头。 以前迷信认为人的血能治肺结核，但刽子手以此骗取金钱。 典型环境中的典型人物、语言、动作、心理、形象丰富、直接描写、外表、课堂演习：男生说：“她很漂亮，女生说：“他很有精神！

4、 晚上自习时，教室停电了。 好不容易的清闲，同一所学校的人们吵吵闹闹，她却站在窗前。 月光照射下来，她那黑色瀑布般自然倾泻的长发上泛着淡淡的银色光芒。 我呆了一分钟，悄悄地叫了她的名字。 她回头的一瞬间，仿佛清风拂过了我的脸。 如果最明亮的是天上的星星，那么星星就是她的眼睛。 她很甜蜜，借着月光，我看见她脸上深深的酒馆里浮现出浅浅的笑容。 我觉得这个笑对我来说比蒙娜丽莎神秘，比奶茶妹妹甜，比天上的小姐亲切。 羡慕别人的是，她是我的同桌！ 独立完成： 1安静的女孩正在吃饭2 .描绘听别人讲话的样子，阳光透过薄薄的窗线柔软地洒在她身上，散落的头发随意地披在肩上，像黑瀑布一样，在阳光的照耀下，实际上

5、亮着。 她轻轻地提起碗，稍微提起菜叶，打开樱桃的口，立刻闭上，有意识地用手塞住嘴唇，然后慎重地咀嚼，立刻抽出纸，擦掉嘴上的油污，安静一点声音也没有。一个月的星星淡淡的夏夜，飞虫擅自在街灯下飞，蝌蚪怯地在草丛中低吟，风悠悠地踩着家后的竹林，沙沙作响。 一个少女撒娇抱着老人的脖子，问道。 有时用手遮住老人的眼睛让老人照着，有时卷着老人讲故事，老人笑着说着吵得听不厌的童话：长期以来，渐渐少女枕着老人的胳膊微笑着熟睡，老人盯着膝下的少女，依然低声说着，手里蒲扇还在不停地摇晃四周宁静，月亮的清辉静静地洒落在大地上，他们俩似乎凝聚在清风皓月中永恒的冰雕上。 喜欢缠着那位老人讲故事的少女，今天已经是人母的我

6、，喜欢给那位少女讲故事的老人是我的祖父，他去年冬天寒风吹的傍晚去鹤西。 作业：1.以“晚上自习，小飞虫”开始，写一片2 .以“站在门口”为题，写一片作文3 .设置典型的环境，写一片，画一个你最熟悉的人，眼睛请看着我妈妈的眼睛抚摸我的眉毛她的眼睛像我小时候她温柔的手一样，轻轻地按摩着我的眼皮，我知道她让我睡得很好。 母亲的眼睛滑到我的脸颊上，好像在寻找什么，我就像是在寻找她自己的影子，又像是在欣赏什么，我知道，那是在欣赏集结了她一生心血的艺术品。 我眼里的妈妈比以前更焦瘦，后背像弓一样，脊椎像刀削一样，头发变白，脸上塞满了横七竖八的皱纹，妈妈，我小时候在长沙看到的那个穿着旗袍穿着高跟鞋的美丽年轻女人，怀抱着她的弟弟去了哪里木兰作为门织的母亲去了哪里？“现在的母亲老态龙钟，走路也不稳定，她每天担心的是鸡舍关着，煤炉关着，后门没有上锁。 每天晚上等奶妈睡觉，她总是拄着拐杖慢慢地洗脸，洗脚，嘴里说明天的厨房里可以卖鱼，或者说明天的酸肉汤等等，妈妈总是