小学三年级语文上册10《风筝》课件.ppt

1、,课前准备： 一、 语文课本 二 、 笔 作业本 涂改液 三 、 字典,猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。,风 筝,资料袋：,在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢（yun)，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 山东潍(wi)坊(fng)是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。,义务教育课程标准实验教科书第五册,10 风筝,让我们来读读课文吧！ 一:课文围绕风筝主要讲了哪些事情？ 二:注意听清要求： 读准字音，读通句子，边读边

2、思考，碰到难读或不会的句子和词语画上记号并试着多读几遍。,憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 歇不下来 嘣地断了 田 埂 垂头丧气 大惊失色 倏 地 水 磨 坊 半沉半浮,我会读,chng jng,lng,pin,sh,xi,bng,gng,chu,sng,m,fng,y,j ng,chn,多音字,课文围绕风筝主要讲了哪些事情？,:主要讲了作者童年的时候和孩子们精心的制做风筝,快乐的放风筝和风筝飞走以后孩子们去找风筝的事情.,你觉得作者在做风筝的过程中是一种怎样的心情? 你从哪儿可以体会到他的心情?,品读感悟,做,风,筝,我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依

3、然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。,憧憬：向往。,依然：仍然。,_,_,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:放得这么高! 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,找出文中描写放风筝时心情的句子和

4、词语,品读感悟,放,风,筝,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,翩翩：形容飞舞的时候姿势很优美,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 村里人看见了,说:放得这么高!,找出本段中的动词,品读感悟,放,风,筝,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失

5、色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,品读感悟,找,风,筝,我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影.我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光.那里是我们村的水磨坊. 那儿找过了吗? 没找过,说不定幸福鸟就落在那儿呢.大家说 我们向那房子跑去,继续寻找 我们的幸福鸟.,找出文中描写找风筝时心情的句子和词语,垂头丧气：耷拉着脑袋，神情沮丧,那他们放弃寻找了吗？文中哪句话最能体现？ （我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”） 这句话中的哪个词告诉我们他们没有放弃寻找? （继续）,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下并续写故事。,1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。 2、收集一些描写心情的词语，下节课