2.1.1从简单的例子说起

1、信息获取的一般过程,普通高中课程标准实验教科书信息技术基础第二章第一单元,一、引入,同学们，相信大家都有所体会，中考前夕你们家长和你们对中考报考信息非常关注，你们是如何获取这些信息。,2019年阜康市高中阶段学校招生报名须知 关于印发2019年阜康市初中毕业生学业考试体育考试方案的通知,思考,如何有效地获取自己需要的信息呢？,二、信息获取的一般过程,阅读 课本13页小资料张卓获取周日郊区天气情况的信息。,二、信息获取的一般过程,实践任务一 你的父母需要为家里重新配置一台不超过5000元个人电脑电脑，你会如何获取这方面的信息？ 1、请同学们用自己的语言表述自己是如何获取购置个人电脑电脑的信息。

2、2、写出获取这个信息所有的可能途径。,二、信息获取的一般过程,三、剖析信息获取的各个环节,2008北京奥运,1、定位信息需求,第29届奥运会在2008年8月8日在北京举行。学校布置了一个任务：制作关于2008年北京奥运会的作品。我们该如何有效地获取自己需要的信息呢？ 定位作品例子中的信息需求。,1、定位信息需求,信息需求包括所需要的信息和要求。表现在以下几个方面： 时间范围； 地域范围； 内容范围。 也就是说“获取什么时间什么地方的什么样的信息”。 准确定位信息需求的好处：确保信息有时效性和针对性，可以减少信息获取的工作量，提高信息获取效率。,2、选择信息来源,阅 读 阅读参考书本P15“表2

3、-1信息来源的分类” 表述“2008北京奥运会信息”中涉及到的信息来源,2、选择信息来源,信息来源大致可分为以下四类： 文献型信息源 口头型信息源（个人型信息源） 电子型信息源 实物型信息源（现场信息源）,课本P16页,不同的信息来源还相互结合，相互补充，提供更好的信息服务，比如：可以使用手机下载歌曲，在网上看电视，在网上看报纸，这些都是不同信息来源的组合。,、选择信息来源,思 考 既然信息来源如此丰富，如何选择合适的来源？,3、确定信息获取方法,表述“2008北京奥运会信息”获取的方法,3、确定信息获取方法,由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。 现场观察法 问卷调查法 访

4、谈法 检索法（文献检索、网络检索） 实验法,4、评价信息,思考 因特网上有我们需要丰富多彩的信息，现在我们利用因特网获取信息已越来越广泛了。那么，作为信息的接受者，我们该如何客观地评价来自因特网上的大量的信息呢？,4、评价信息,信息的权威性；（主办者、作者、发布机构等信息） 信息的准确性；（文字是否通畅、统计表或图片是否清晰易读、文章、组织或个人资料的科学性等） 信息的客观性；（主办者、主要投资者、作者所属机构利益与文章内容是否有关联等） 信息的时效性。（文档的创建日期、发布日期、最后修改日期等）,剖析信息获取的各个环节,所需要获取的信息和要求， 包括： 什么时间 什么地方 什么样的信息,由于

5、信息来源的多样性，获取信息的方法多种多样，如 对有关问题的调查： 观察法、问卷调查法、访谈法； 去图书馆借书： 按图书分类进行查找，计算机检索； 利用计算机网络获取信息,信息评价的依据： 信息的数量， 信息的适用性， 信息的载体形式、 信息的可信度、 信息的时效,各学习小组确定一主题，填写下表：,主题：1、“焚书坑儒”的历史背景 2、中国联通和中国移动的资费标准 3、李白和杜甫各十首诗。 4 、全班同学生日,四、练习,参考答案,参考答案,参考答案,参考答案,四、练习,判断与思考 分析下面一则信息，思考我们如何对获取的信息进行评价： 一天，你的手机接到一条信息：恭喜您，我们香港某公司推出了手机抽奖业务，您中奖了，奖金总共10