七年级登上地球之巅课件.ppt

1、,郭超人,登上地球之巅,知识目标 1理解、积累“砭骨、履践、崔巍、”等词语。 2丰富有关珠穆朗玛峰的地理知识。 3了解人类征服珠峰的探险知识。,能力目标 1练习快速默读法，并简洁概括课文主要信息，提高阅读能力。 2理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。 3体会文中景物描写的作用。,德育目标 学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激励探索自然奥秘的壮志豪情。培养敢于探险的勇气。,教学目标,珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的最高峰，它高达8848.13米，是世界最高峰。 珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风

2、，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值。,珠穆朗玛峰简介,珠穆朗玛峰风光,壮观的珠穆朗玛峰北侧,从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰风光,1953年希拉里和丹增首次成功登上珠峰,登山三阶段,1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有214名队员和工作人员，他们有着共同的目标：登上珠峰，为国争光。,写作背景,1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。 郭超人，北京大学新闻系毕业

3、后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。 登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。,作者简介 郭超人（19342000），高级记者，1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。50年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗，60年代随中国登山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的报道，70年代采写的驯水记歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩。已出版的新闻

4、作品有向顶峰冲刺西藏十年间万里神州驯水记时代的回声等。,缭 绕 砭 骨 履 践 崔巍 滞 留 窒 息 匍 匐,字词认读,bin,lioro,l jin,cuwi,zh,zh,p f,x ru养精 蓄 锐,sng 耸 立,理解下列词语的意思,砭骨：,刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。,履践：,崔巍：,阴霾：,侵袭：,迫不及待：,寄托：,哀思：,践踏。,形容山高大雄伟。,本文指一种压抑、沉闷的气氛。,侵入和袭击。,急迫得不能再等待。,把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事情上。,悲哀思念的感情。,学生快速默读，准确把握文段中的主要信息（如有提示和概括性作用的关键词句），整体把握课文内容

5、。,思考：（1）在突击顶峰的过程中，登山队员们先后遇到了哪些特别的困难？,答：登顶过程中，登山队员在体力衰弱的情形下，承受着寒冷、黑夜和缺氧对生命的严峻考验，完成了从北路攀登珠峰的壮举。如“冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀”“黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关”“到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。”等提示语。,（2）课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强的意志和大无畏的精神的？,答：作者重点写了征服“第二台阶”和刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹,（3）用简洁的语句复述登山队员突击顶峰的经过。,（3） 经过充分的准备，5月24日上午

6、9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击。两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二台阶”。这时，队员们又不得不面对黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，艰难向前行进。他们现在又受到缺氧的严重威胁。刘连满反应最强烈，为了争取时间，大家决定他留下休息，其余三人以最快速度突击登顶。刘连满冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给同志，并留下短信。与此同时，三位登山队员匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。到8830米，氧气全部用完，三人开始了危险的无氧攀

7、登。必胜的信念支持着他们在凌晨成功登顶。,三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？,靠坚强的意志、团结合作集体主义精神和牺牲精神。,这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。,作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色如： “阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。” (第1段) “夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。” (第17段) “夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”(第18段) 等等。,课文中

8、有不少描写自然环境的句子，它 们在文章中起什么作用?,如重点写了征服“第二台阶”。这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的， 1924 年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。,作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。,还重点写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。由这一个人的行为，可以窥见全体登山队员的优秀品质，也可以推断这样的队伍将是必胜的。,屈银华,王富洲,贡 布,认识三位登顶的英雄,屈银华,王富洲,贡 布,攀越冰裂缝,在峰顶展示一面飘扬的五星红旗,拓展延伸,假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠 穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？,课堂小结,“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。,资料补充,50年间，越来越多的世