《马说》优秀【整理完善版】实用课件.ppt

1、看图推测故事，据说伯乐是春秋时代的人，姓孙名阳。 千里马拉着沉重的盐车越过太行山。 在羊肠小路上，马蹄加力挣扎，膝盖跪下屈着的尾巴下垂，皮肤也出了伤汗，在斜坡上辛苦爬上或抬不起来，伯乐相遇，下了自己的车，拉着千里马流泪，把自己的麻布衣服千里马低头吐气，抬头长鸣，嘶哑的声音传到了天空。 这是感谢伯乐的理解，有同情心啊。 伯乐相马，讲故事，学习目标1，认识伯乐与人才的关系，体会作者寄托于文章的感情。 2、知道托物寓意的写法。 3 .掌握文章的语言，背诵文章。 韩愈介绍、韩愈(768824 )字退之、河阳(现河南孟州)人、唐代散文家、诗人、散文特别有名，有“文起八代衰退”的美称，是与柳宗元同为“古文

2、运动”倡导者的“唐宋八大家”之首。 市长(郡高官的家族)昌黎，世界被称为韩昌黎，诲号“文”，也被称为韩文公，官吏也被称为limin部侍郎，也被称为韩国limin部。 作品被昌黎老师收藏。 文体介绍，“说”是古代讨论的体裁，叙述作者对社会上一些问题的观点的“说”字通常简洁明了，寓意深刻，道理清楚。 平时以小看大的方法讲寓言，写事物来明确分辨。 注重文才，几乎接近现在的杂文。 例如爱莲说、捕蛇者说、师说等。 马说解题，“说”是“说话”的意思，比“论”更随便。 相当于杂文。 字义上可解释为“说千里马”或“说千里马”。 ”这篇文章象马，但谈的是人才问题。 马说是通篇借物比喻的杂文，属于论说文体。 本文

3、是作者杂说四首中的第四首，“马说”这个标题是后进加上的。 据说这匹马是贞元十一年到十六年之间制成的。 这时，汉越第一次登上职业生涯，很不得志。 他曾三度写信宰相要求提拔。 很遗憾，拥有“忧天下之心”的他，终于没有被录用。 此后，相继依赖于几个节度使的幕下，郁郁寡欢，再加上当时的奸佞掌权，政治阴暗，才能之士不受重视，他感叹“伯乐不好”。 写背景，世界上有伯乐，还有千里马。 千里马经常，伯乐不好。 所以有名的马，让奴隶的手丢脸，骏死在沟枥之间，连千里也叫不上。 马千里人，尽一食或粟一石，吃马的人不知道它能吃千里。 也是马，有一千英里的能量，但是食物不足，力量不足，很美。 而且，我想不要和常马之类的

4、东西混在一起，要求它的能量千英里吗？ 政策不是那条路，食物不能尽其材，叫不通其意，执政临头，“天下无马！ ”“呜呼！ 那真的没有感冒吗？ 那个真的马也不知道。 读文本注意语音断句，zh、pin、sh、s、s、sh、xin、dn、糛、zh、骡、pin、策、c、沟枥、co l千里马是常见的，但伯乐不好。 所以有名的马，让奴隶的手丢脸，骏死在沟枥之间，连千里也叫不上。沟通第一段，只是侮辱，一起，萩是用于喂家畜的餐具，时订变化，结构助词，世界上有伯乐后有千里马。 千里马经常，伯乐不常。 所以，即使有着名的马，也不能在仆人的部下受辱，和普通的马一起死在马厩里，为那一天行千里。 第一段译文，思考：1，本段

5、论点是什么世上有伯乐，然后有千里马。 2、本段的文字有什么说明？ 伯乐对千里马命运的决定作用。 强调马的重要性。3、那些句子揭示了千里马悲惨的命运吗？ 你表达了作者的什么样的感情？ 被奴隶的手侮辱，骏死在沟枥之间。 “辱”字和“死”字，表达了作者无限的痛恨之情。 马千里人，尽一食或粟一石，吃马者不知千里可食。 也是马，有一千英里的能量，但是食物不足，力量不足，很美。 而且，我想不要和常马之类的东西混在一起，要求它的能量千英里吗？ 第二段沟通，吃饭，通过“营养”，喂，才能，美丽的素质，在外面表现，通过“看”，“现”，能做到。 像这样，同等，同样，普通，有时候喂马的人不知道那天基于一千英里的能力养

6、它。 这样的马，虽然有一天千里的才能，却吃不完，力量不足，其才能和美丽的素质也表现不出来，以为不能和普通的马一样，为什么一天能追求千里，第二段说明了什么？ 文章中的哪些句子能体现千里马一天走不了千里的理由？ “而且，即使不想和常马之类的东西混在一起，也要求能做一千英里吗？ ”。你表达了作者的什么感情？ 分析千里马埋没的原因，进一步说明千里马没有遇到伯乐，无法发挥才能。 想着“食物不腻、力量不足、才能美丽、不能和常马等一起得到”，吝惜千里马的命运，思考对吃马者的讽刺。 政策不是那条路，食物不能尽材，叫不通其意，执政临头，“天下无马！ ”“呜呼！ 那真的没有感冒吗？ 那个真的马也不知道。 疏通第三

7、段，鞭打，以正确的方式，尽力，通过“才”，通过才能，熟悉，拥有，面对，不会，识别，理解，也许，按照第三段的译文，驱使它，不服从正确的方法。 啊！ 千里马真的不在吗？ 恐怕你不认识千里马吧！ 1、本段的主要内容是什么？ 讽刺“吃马者”的浅薄无知。 2、本段哪些话对应了开头，明确了本文的主旨了吗“那真的有马邪吗？ 那个真的不认识马。 3、本段用什么语言表达吃马者的浅薄愚蠢？ 政策不是那条路，食物不能尽其材，叫不通其意，执政临头，“天下无马！ 思考：4，本段表达了什么样的感情，对于人才的埋没的愤怒，指出千里马埋没的原因，吃马的，不知道它能不能在千里吃。 第一阶段，世上有伯乐，然后有千里马，肯定性地论

8、证千里马是常有的，但伯乐不好，里论证不是有名的马。 第二段，进一步反驳：内容整理，第三段，严厉谴责执行者的愚蠢，描绘出执行者傲慢无知的形象，作者严厉执行反诘执行者，表现中心：它真不知马，总结全文，全文共151个字，写法灵活，有文才，1，正文2、本文不离千里马，只说“马”？ 问题的探索，千里马：比喻人才伯乐：能识别人才的人比喻吃马的人：比喻不能识别人才的统治者，比喻借千里马难以遇到伯乐，最终埋没，揭露了埋没的人才的现状。 3、作者借千里马不遇“伯乐”，寄托了什么样的思想感情，抱着才能不相遇，壮志难支的愤怒心情，对统治者的埋没、破坏人才进行讽刺和诉说。 4、这是怎样的写法？ 这是使用托物寓意的写法

9、，写法是托物寓意，这种写法的一个显着特征是在具体形象中具有深刻的思想。比如，以“让奴隶的手蒙羞，在沟枥之间骏死”来描绘千里马的境遇，以“吃不完、力量不足、看不见才能”来揭示被埋没的原因，激发人们的不公平感，表达当时千万才能之士的悲愤。 另外，因为“政策是天下没有马”而刻画出“吃马者”的浅薄愚蠢，具有更加讽刺的作用。 马借千里马、人才、伯乐、慧眼识者、食马者、统治者、托物寓意、千里马，不易遇到伯乐，最终埋没，暴露了封建统治者的埋没人才破坏人才的现象，表现了作者的强烈愤慨和深深的痛恨。 主题，全文寄托着作者怀才不遇的愤怒情绪，封建统治者埋没了人才，破坏了人才，进行了激烈的责难。 扩大思想的人“世上

10、有伯乐，而且有千里马”的观念是单方面的，不能把发现千里马的希望寄托给伯乐。 伯乐一定是公正无私的吗？ 千里马最重要的是发现自己的创造条件，不是自己出击等待机会，而是自己出击。 你觉得伯乐和千里马的关系如何，你能说一些包括“马”字在内的四字熟语和诗的名文吗？ 马不停蹄，马成功，马有希望，马放南山，马前洒水，马消瘦毛长，一马平川，骡马赶不上，马观花，快马鞭策，马革命尸体，龙马精神，指向鹿的马，千军万马，【天马行空】比喻才思豪放逸散。 【心猿意马】形容内心的想法飘荡。 【犬马之劳】谦虚地说自己的微小服务就像犬马一样微不足道。 【汗马功劳】比喻奔走于战争的功劳。 【老马识途】比喻经验丰富的人。 【战乱

11、】形容战乱破坏的严重、秩序的混乱。 【走马观花】没有时间粗略地看事务外像，详细调查其底细。 【车水马龙】形容繁华的热闹。 指招兵买马，招集士兵，集结买马武力，企图作战。 【金戈铁马】表示军队装备良好，作战能力非常强或者比喻战争。 【青梅竹马】指青梅竹马游戏的伙伴。 形容歪曲事实颠倒是非。 (穗马励行)也可以指磨武器，饱满战马，准备战斗的事前积极的准备。 【马耳东风】形容一个人对别人说的话漠不关心，听到就忘记。 【马到成功】为了庆祝人的成功而迅速且容易。 【马革尸体】形容军人勇敢地在沙场上战死。 【马首瞻】指完全遵从领导的指挥行动。 【马齿徒长】年龄只不过白白地长大了，没有大的工作。 【塞翁失马

12、】(1)比喻人因祸得福。 (2)形容祸福无常，不能突然下定论。 说到“驷马难追”，就很难挽回。 注意语言，用来警告人遵守诺言。 形容精神健壮，精神健壮。【龙马精神】。 你能说几句包括“马”字的四字熟语、诗词名文、俗语谚语吗？春风骄傲马蹄草踩花归来的马蹄香浅草是马蹄草枯鹰的眼睛不病，而雪是马蹄草轻。 塞翁失马，焉知非福路遥知马力，日久见人心，文言知识归纳，虚言，这不是策其道，而是奴之手，令马千里者羞耻，其它，真不知马，求其能千里，其意不通对策不是那条路，但是，不知道它能吃千里，伯乐不好，介词，介词，所以，连接词弯曲，顺连词，来，词类活用，对策不是那条路，名动用鞭打，一看，“现”，表现，邪，通去见

13、伯乐说：“臣想卖骏马，三旦更站在市上，与人有话。 儿子也很在意，请大臣提供嘉宾。 ”伯乐又看了看，走了，惦记着这件事。 一旦马的价格变成10倍。 连续，连续，展开读书，早上，听，围着同一个“环”，回头看，有卖同一个“价钱”，报酬，马的人，连续三天站在市场上，没有人知道他有马。 这个人去看伯乐，我马上就想把它卖掉，连续三天站在市场上，说没有人来跟我谈生意。 围着马转一圈看看那个。 你出发的时候请回顾一下那个。 我想送你一天的报酬。 于是伯乐在马的周围看着它，出发的时候回顾它，仅仅一天马的价格就涨了十倍。 试着翻译，1加分的语言解释相同的项目是() a比：比三日立市肩并肩在b :人不知人志，不如蜀贱僧哉c的愿望：愿子又见大府召，幼愿耳d去：去和顾魏听之，去韩国选两句中“的”用法不同的项目()。 a臣拿着骡子想卖的b愿子看着c的d臣请献一朝的甲，完成下面的各个问题，d，d，3