九年级物理 第11章第5节《密度与社会生活》导学案 人教新课标版

1、九年级物理第11章第5节密度与社会生活新课程标准版指导学生学习目标1、知识和能力目标(1)了解密度与温度的关系，解释与社会生活相关的简单密度问题。(2)利用密度知识识别物质。2.过程和方法目标通过实验勘探活动，得出一定质量的气体具有较高的温度和较低的密度；温度越低，密度越高。学会使用密度作为识别物质的重要属性。3.情感、态度和价值观：培养学生严谨的科学态度，将密度知识与社会生活充分联系起来。课前预习学习计划1.日常生活中风和龙卷风的形成与我们所学的密度知识有关吗？从前面的研究中，我们知道水的密度是1.0103千克/立方米，冰的密度是0.9103千克/立方米，所以让我们计算1千克水的体积和水结冰

2、后的冰的体积。请用以上知识点来解释为什么自来水管理委员会在冬天会出现裂缝。2.我们怎么知道这个“运动会金牌”是不是纯金的？例1:“市中学生运动会金牌29.5克，体积5.2立方米，是真金吗？“它是由什么材料制成的？”课堂探究学习计划实验1:在室温下吹两个气球。把它们放在冰箱里，靠近火。过了一会儿，你发现了什么现象？实验二：根据课本图11.5-1建造风车。如果你把风车放在点亮的酒精灯附近，风车就会转动。结论：由于=m/v，一定质量的气体在体积膨胀后密度会降低。1.生活中的风意味着当空气被加热时，它的体积膨胀，密度下降和上升。当热空气上升时，低温冷空气从各个方向流动形成风。2.气体受温度影响很大，而

3、固体和液体影响较小。与示例1相同，使用密度知识也可以识别牛奶和葡萄酒的优缺点，并在地质勘探中识别矿石。例2:有一个大油罐，里面装满了油，外面标着“易燃物品，禁止烟火50米”。你能想出一个简单的方法来快速了解这个油箱里的油的质量吗？例3:铁的密度为铁=7.9103千克/立方米，铁球的体积为11立方厘米，质量为79克。试着通过计算来解释铁球是实心的还是空心的。自测1.有一个密度为8.9103千克/立方米的实心铜块，其物理意义为_ _ _ _ _ _ _ _ _；如果把它切成两块同样大小的，每块的密度是_ _ _ _ _公斤/立方米。2.如果横梁不平衡，指针偏向刻度板中心刻度线左侧的托盘平衡，重量将

4、为_ _ _ _(填写“太大”、“太小”或“不变”)。3.密度是_ _ _ _ _的特征。每种物质都有一定的密度，所以我们可以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.量筒内有50毫升水，所有质量为565克的金属块都浸入量筒内的水中。水面的刻度正好是100毫升，所以金属块的体积是_ _ _ _ _立方厘米，金属的密度是_ _ _ _ _克/立方厘米。5.体积相同的实心铁球和铝球，_ _ _ _ _球质量大；铁球和铝球质量相同，_ _ _ _球体积大。课后练习学习计划1.空瓶子的质量是0.2公斤，装满水后的总质量是0.6公斤。(1)这个瓶子的体积是多少？(2)如果这个装满油的瓶子的总质量是0.5公斤，这个油的密度是多少？2.小明想在课外活动中测量油箱里