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文档简介
1、第1节 反比例函数【学习目标】1.具体情境和已有知识经验出发,讨论两个变量之间的相互关系,加深对函数概念的理解。2.历抽象反比例函数概念的过程,领悟反比例函数的意义,理解反比例函数的概念,在经历反比例函数的建模过程中,培养学生抽象思维能力。【学习重点】建立与领悟反比例函数的概念【学习难点】领悟反比例函数的概念。【学习过程】模块一 预习反馈一、知识准备1、函数: 一般地,在某个变化过程中,有两个变量x和y,如果给定一个 值,相应的就确定了一个 值,那么我们称 是 的函数。其中x是自变量,y是因变量。2、一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶,那么行驶的路程s(千米)与行驶的时间t(小时)之间的函
2、数关系式是_。此时s是t的_函数。 3、一次函数的一般形式: ( 为常数, 0)二、自主学习1、把一张一百元换成面值50元的人民币,可得几张?如果换成面值20元的人民币,可得几张? 换成10元, 5元的人民币呢? 如果换成2元, 1元的人民币呢? 请完成下表:所换成的面值x(元)502010521x相应的张数y(张) 请用含有x的代数式表示y: 当换成的面值x变化时,相应的张数y会怎样变化呢? 2、我们知道,电流、电阻R、电压U之间满足关系式U=R,当U=220V时,(1) 请你用含有R的代数式表示: (2) 利用写出的关系式完成下表:R()20406080100I(A)当R越来越大时,怎样变
3、化?当R越来越小呢? (3) 变量I是R的函数吗? (4) 京沪高速公路全长约为1262km,汽车沿京沪高速公路从上海驶往北京,汽车完成全程所需的时间t(h)与行驶的平均速度V(km/h)之间有怎样的关系? 变量t是v的函数吗? 思考:(1)反比例函数中自变量x可以取些值?2)反比例函数还可以表示成什么形式?_概念:一般地,如果两个变量x,y之间的关系可以表示成: (k为常数,且K 0)的形式,那么称y是x的反比例函数.实践训练:下列哪些式子表示y是x的反比例函数?并且说明k是_.(1)y= (2)y= (3)xy=2 (4)y=10-x (5)y= (6)y= (7)y=(b为常数 b0)
4、(8)y=(9)y=2x(9)y= (10)y= 模块二 合作探究1、当m为何值时,函数y=(m-1)x是反比例函数?2、已知变量y与(x+1)成反比例,且当x=2时,y=-1,求y与x之间的函数关系。模块三、小结反思讲一下你本节课学习了哪些新知识?用到了什么方法或数学思想?1.知识:2.方法:模块四 形成提升1、下列函数中,不是反比例函数的是( )A、 B、 C、 D、2、 填空在函数 是反比例函数的有_(填序号),并分别写出其K的值:_。3、 已知在反比例函数的图像上,则k的值是_。【拓展延伸】1、函数的图像是双曲线,则m=_.2、将代入反比例函数中,所得函数记为y1,又将x=y1+1代入函数中,所得函数记为y2,再持x=y2+1代入函数中,所得函数记为y3,如此继续下去。y1y2y3y4y5(1)完成下表:(2)观察上表,你发现了什么规律?
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