七年级语文下册 第二单元 5《黄河颂》课件

1、黄河之歌，一、情感宣读课文，深刻理解诗歌所歌颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵。 2 .学会推测文本的精彩段落和关键词，并作出评论。 学习目标，黄河，新课程引进，考试你，对黄河了解多少？ 黄河是中国第二长河，世界第五长河，是世界上最含沙的河流。 被誉为中国的“母亲河”。 黄河长达5464公里。 从上空俯视，好像是一个巨大的“数”字。 上中游边界点是内蒙古自治区的河口町，中下游边界点是河南省的旧孟津。 黄河出生于青藏高原的巴颜卡拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。 干流贯穿九个省、自治区，分别注入青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东、渤海。 年径流574亿立方米，平均径流深度

2、79米。 黄河的基本流动，注：黄河来自青海巴颜喀拉山脉、黄河河源头景观，黄河、黄河上游景观、黄河中游景观、黄河入海口、落日芦花、黄水黄土奇观、壶滝、【光未然】(19132002年) 【代表作】剧的现实主义问题风雨文谈光未然歌诗选等集。 接近作者，黄河大合唱共有8个乐章。 诗中雄奇的想象与现实形象交织，歌颂苦难与抗争，描绘黄河形象，反映中华民族英雄儿童抗争的真实画面。 当时，日寇的铁蹄擅自践踏中华大地，诗人与八路军一起在黄河旁行进，雄奇壮丽的山河，伟大坚强的军民，为什么不让他唱豪迈的赞歌呢？背景，山顶孕育于狂澜九曲障壁，语言积累，有din、png pi、ln、q、png、b、【气势】之势。 “澎

3、湃”是指波涛冲击岸边，或指气势，气势雄伟。 “狂澜”巨大而汹涌的波涛，比喻着动荡的形势和激烈的潮流。 【障壁】指屏风和障壁的东西，也有保护遮蔽的意思。 形容黄河弯弯曲曲的样子。 整体而言，黄河的赞歌选自组诗黄河大合唱第二乐章，体裁上是赞歌，着眼于“赞歌”。 在本章中，诗人作为时代歌手出现，他站在高山顶上代表祖国勇敢的孩子，向黄河唱赞歌。 朗读全诗，划分水平，概括大意。 第一部分：说明歌唱主题，确定歌唱基调。 第二部分：全诗的主体部分，从希望黄河到颂黄河，最后发誓学习黄河精神。 朗读第一部分：(朗读语)啊，朋友！ 黄河以其英雄气魄出现在亚洲原野上它代表着我们民族的精神：伟大而坚强！ 在这里，我们

4、向黄河，唱我们的赞歌。 概括黄河的精神，也代表中华民族的精神。 读感化，读第二部：(歌词)我站在高山顶上，看到黄河滚滚，奔向东南。 波涛汹涌，掀起万丈狂澜，附近的镜头特写，浊流旋转，将连接九曲连环的昆仑山脉下面向黄海边缘行驶的中原大地分割成南北。 俯瞰全景式的总书，纵向描绘黄河流，横向延伸到黄河流域的两岸啊黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，你发祥的几个英雄的故事，在你身边演出！ 黄河是中华民族的发祥地，表达着作者对黄河的赞美之情。 啊！ 黄河！ 你伟大而坚强，巨人出现在亚洲平原上，好像用你的英雄躯体构成了我们民族的屏障。 啊，黄河！ 你万丈浩浩，南北两岸伸出千万条铁臂。我们民族的

5、伟大精神，将在您的抚育下成长！ 我们祖国英雄的孩子们，学习你的榜样，学习你这样伟大的强大！ 反复的修辞，号召中华儿童学习黄河精神，收敛整首诗歌，唤起了中华民族团结一致、坚定意志和决心，扩大深化了诗歌的主题。 今天学习这首诗有什么现实意义？在漫长的历史中，伟大的黄河养育中华民族、英雄的孩子，维护祖国的尊严，我们以民族为荣，为祖国歌唱。 以黄河为榜样，团结奋斗，为我们的民族进入世界强国之林贡献自己的力量吧。 1、综合运用多种修辞手法，气势磅礴。 这首诗综合运用了排比、比喻、重复、拟人化等修辞手法，借黄河之歌，热烈赞美了我们伟大的中华民族。 (1)把黄河比作“中华民族的摇篮”，把养育世代中华子女的黄

6、河比作“民族的屏障”，成为中华民族抗外侮的胜利法宝。 (2)用拟人化的手法，赋予黄河无限丰富的生命，使她像母亲一样亲切。 (3)“啊！ 黄河！ 在诗中反复出现，起到了强化结构，渲染感情，强调主题的作用。 (1)这首诗开朗雄健，节奏鲜明，音节明快。 以短文为主，兼有长句。 长度合起来，自由奔放，而且错了。 韵脚，隔两三句押韵，形成了自然和谐的节奏。 2、语言特色。 (2)同时，充分注意描绘黄河形象，注意作诗画面之美，“黄河滚滚”、“惊涛结成九曲连环”等俳句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的画面。 诗人讴歌黄河，歌颂我们的民族，激发广大中华儿童的民族自豪和自信，激励中华儿童像黄河一样“伟大的强大”，以勇敢的气概和坚强的决心保护黄河，保护中国。班级总结、黄河之歌、主体、