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文档简介

1、我们的约定,积极思考 主动参与 踊跃发言 认真倾听,济南的冬天,老舍,教学目标： 1.有感情地朗读课文，初步感知济南冬天的特点，体会作者爱济南的情感。 2.理解比喻、拟人等修辞手法的作用。,老舍（1899-1966），原名 ，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为 。代表作有小说 、 ，戏剧 、 等。其中戏剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。,舒庆春,“语言大师”,四世同堂,骆驼祥子,茶馆,龙须沟,作者简介,济（ ）南 肌（ ）肤 澄（ ）清 贮（ ）蓄 水 藻（ ） 看（ ）护 镶（ ）边 着（ ）落 着（ ）急 薄（ ）雪,j,chng,j,zh,zo,kn,xin

2、g,zho,bo,zhu,读准字音、认清字形,四、初读课文，整体感知。 1. 教师范读第一、四自然段。 你觉得文中哪些词语最适合于概括济南冬天的总特点？ 2.有感情地集体朗读课文。,五、自主研读，小组合作。 （一）跳读第一、三自然段，讨论下列问题并自主解决。 1.济南冬天的总特点是运用了什么手法表达出来的? 2.请各组组长在第三段中圈画出你认为最美的或特别喜欢的句子，读给组内成员听，并说说理由。,比喻、拟人修辞手法的作用？ 比喻的作用： 是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象。 拟人的作用： 生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出。 比喻、拟人：生动形象地写出了 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性,（二）精彩段落赏析。 朗读课文第四自然段，然后讨论问题： 1.请找出这段的中心句。 2.这段文字写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是？ 3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子,并说说其作用。 4.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？,六、小结。,七、布置作业。,请同学们仔细观察自己家乡秋天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，以家乡的秋天为题写一篇文章，将最

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