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文档简介

1、根据集体意义及其表现，超数实验学校高一数学准备班，蓝天，一群鸟快乐地飞翔，茫茫草原，羊群悠闲地移动，在清澈的湖水中，鱼群自由地游动。集合的意义和表达(1)，问题情况，1。介绍自己的家族，原来就读的学校，现在的班。2 .问题：“家族”、“学校”、“班”等有什么共同点？同一类对象的集合，活动，1 .列举生活中集合体的例子。2 .分析和总结每个实例的共同特征，(1)集合：在一定范围内确定，其他对象的整体构成集合(set)。(a)集合的相关概念：1，集合的意义，(2)元素：集合中的每个对象称为集合的元素或快捷元。下一个问题：1，2，2，3是包含1个1，2，1个3牙齿的4个元素的集合吗？(2)著名科学家

2、能组成集合吗？(3) a、b、c、d和b、c、d、a表示同一集合吗？(4)“中国的直辖市”构成了集合，是牙齿集合的元素。(6)“book中的字母”构成集合并创建该集合的元素。(5)“young中的字母”构成集合并创建该集合的元素。集合的元素(通常按正常顺序编写)，根据明确的判断标准在给定元素或牙齿集合中，或者如果没有，则不能模糊。2，集合的元素特性，(1)确定性：(2)各向异性：集合没有元素冗余。(3)无顺序：(5)实数集：公共数集和符号，(1)自然数集(非负整数集):所有非负整数集。n，(2)正整数集3360，作为从非负整数集中排除0的集进行记录。N*或N，(3)整数集：作为整个整数集记录。

3、z，(4)玻璃数集，整个玻璃数的集合。q，记录整个实数的集合。r，集合通常用大写拉丁字母表示。集a、集b等。对象与集合的关系：如果对象A是集合A的元素，则被记录为aA，并被读取为A。对象A记录为集合A的元素牙齿或aA，而A不属于A。(阿尔伯特爱因斯坦，美国电视电视剧，对象A)例如：2Z，2.5Z，所有好人；(2)小于2003的数字；(3)和2003牙齿非常接近的数字。(4)小于5的自然数；(5)不等式2x 17的整数解；(6)方程x2 1=0的实数解；高1数学，(3)有限集和无限集，1，有限集：包含有限元素集。2，无限集：包含无限集的元素。3，空集合：没有元素的集合。示例2使用符号“”或“”填充空格：3.14Q；(2)q；(3) 0n，(4) 0n，(7) q，(8) q，(5) (-2) 0n，(6) z，3 .数字集和相关符号。2 .集的元素特性：确定性、李晟、无序性、集的含义是什么？集合之间的关系是什么？如何进行聚合运算？再来看看，练习：(1)课堂练习P1 Ex2 (2)在作业笔记本上写下你牙齿不懂的地方。(3)事

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