语文人教版八年级下册雪课件1.ppt

1、课前预习： 1.通读课文。 2.搜集回顾鲁迅先生生平，了解文本体裁。 3.结合课文，借助工具书完成下列词语。,磬( )口 嘻( )笑 褪( )尽 博识( ) 忙碌( ) 闪烁( ) 朔( )方 灼( )灼 粘( )结 旋( )风 旋( )转 血( ）红 龙眼核( ) 脂( )粉奁( ) 胭( )脂( ) 凛( )冽( ),给下列红色字注音：,博识 褪尽 美艳 凛冽 升腾 消释 脂粉奁：,解释下列词语：,4、理解课文，分析作者是怎样描写江南雪和朔方雪的？,雪，以她素洁的灵魂，动人的姿色， 神奇的变幻，不知博得多少 文人骚客的钟爱，留下了多少千古绝唱。 “千山鸟飞绝，万径人踪灭， 孤舟蓑笠翁，独钓

2、寒江雪。”, http:/dx.yutian.cc,“雪”，洁白的自然之物，是纯真与刚毅的象征，因而，它也成了古今中外名人竞相吟咏的对象。今天我们来欣赏著名作家鲁迅先生的散文诗雪。,雪,作者：鲁迅,学习目标,1.知识与技巧 （1）理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。 （2）了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。 2.过程与方法 （1）引导同学通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美与含蕴美。 （2）在比较中，体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。 （3）理解本文几个含蕴深刻的语句，进而掌握文章主旨。 3.情感态度与价值观：学习和感悟鲁迅先生的审美情趣

3、，顽强斗志和积极向上的人生观，培养同学热爱生活，拼搏进取的人生态度。,重点难点： 重点：通读全文，比较两幅雪景 的不同特点来体味蕴含其中的情感。 难点：理解本文精练、优美、内蕴丰厚的语言。,第一课时,雪,鲁迅,(18811936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说狂人日记。 1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。,小说集呐喊 彷徨 故事新编 散文集朝花夕拾 散文诗集野草 杂文集热风坟等16种,鲁迅的作品,孔乙己故乡社戏,雪风筝,从百草园到三

4、味书屋藤野先生,散 文 诗,具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。,1、看视频听读课文 边听边展现画面，同时感受散文诗这种文体独特特点。,初读感知,2、展示听读收获。 听读中感受到的画面（生自由谈）。听读中感受到的语言特点。,3、感读。请同学们在刚才听读感悟的基础上，直面课文，通过直观的文字去查找同学初读感知的画面，同时注意预习时了解的字词在文中的运用。,1.根据听读和感读到的画面，给文

5、章分层，并简括层意。,（1、2、3段） （4、5、6段）,江南的雪,朔方的雪,层次疏理内容概括,2.合作探究：同桌交流概括两幅图的特点。,江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些语句可以看出 ？,蓬勃奋飞 如粉如沙 朔方的雪 生机盎然 滋润美艳 江南的雪,精力专注，走入散文诗的意境，体悟诗中良好的情韵，恰当运用朗读技巧，用声音加以传达。这时，我们的心灵深处便会激起情感的火花，受到美的熏陶。 提示朗读要求： 1.读准字音，掌握节奏。 2.进入情境，读出特点。,美读品味,展读评价,有感情朗读课文（全文或某一段落）,在这篇优美的散文诗中，作者为我们描绘了两幅各具特点的图景，江南雪的滋润美艳，朔方雪的蓬勃奋飞，让我