语文人教版三年级下册燕子

1、学习目标,能有感情地朗读课文，背诵课文。 能理解课文内容，感悟作者所表达的思想感情。 学习文章的表达方法，积累好词佳句。,自学指导一,请同学们认真读第一自然段，用“”画出燕子的外形特点。2分钟后开始交流。,羽毛,乌黑光亮,翅膀,俊俏轻快,尾巴,剪刀似的,凑成燕子,活泼机灵,外形,一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，（ ）了活泼机灵的小燕子。,练习,自学辅导二,请同学们自由读第二自然段，边读边思考： 用“ ”画出第二自然段描写的景物，并从这个自然段中找出一个最合适的词语来赞美春天。并理解“都想赶集似的聚拢来”这句话。（3分钟）,雨、风、柳、草、叶、花,点缀春天,赞美春天最合适的

2、词是： 光彩夺目 聚拢：形容多而密集的样子，说明花草繁茂。 光彩夺目：形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。,自学辅导三,请同学们自由读三四自然段，找出课文中描写燕子的各种飞行姿态用“”画出来，多读几遍，并想一想为什么要用“五线谱”打比方。 （4分钟）,掠、叫、飞、横掠、沾,飞行,歌曲,落,几痕,音符,五线谱,赞美,静态美,停歇,羽毛,乌黑光亮,翅膀,俊俏轻快,尾巴,剪刀似的,凑成燕子,（活泼机灵）,雨、风、柳、草、叶、花,赶集,（生趣）,掠、叫、飞、横掠、沾,动态美,落,几痕,音符,五线谱,赞美,静态美,燕子,美丽的春天到了，不仅仅是小燕子给春天增添了生机活力，鲜花、小草

3、、树木、小鸟等都在装扮着美丽的春天。你能细心地观察发现光彩夺目的春天吗？请你写一写，画一画。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,返回,1,运用这些词语，更加生动形象地突出活泼机灵的燕子特点。 有了这些词语，更加生动地描写了花儿争相

4、开放的特有景色。,描写春天的词语 春暖花开 万物复苏 万紫千红 百花齐放 鸟语花香 柳绿花红 春雨绵绵 春色满园 春风拂面,在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，唧唧地（ ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。,填空,掠,叫,飞,横掠,沾,荡漾,返回,俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ）,符（ ） 谱（ ） 沾（ ） 奏（ ） 附（ ） 普（ ） 粘（ ） 凑（ ）,组词语,俊俏,峻岭,骏马,俏丽,悄然,稍

5、微,聚拢,笼罩,垄断,吹拂,仿佛,沸腾,符号,附加,乐谱,普通,沾染,粘贴,奏乐,紧凑,俊俏 （ ） 聚拢 （ ） 生机 （ ） 掠过 （ ）,俏丽,生气,聚集,拂过,偶尔 （ ） 增添 （ ） 俊俏 （ ） 机灵 （ ）,经常,丑陋,减少,死板,1、大家特别喜欢燕子，尤其是学习了课文以后，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、摄一摄 2、“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，去观察一下，然后写成短文。,拓展学用,偶尔造句 1、夜深人静的时候，我偶尔会想起那些让人难忘的往事，久久不能入睡。2、姑父不常喝酒，只是有客人来时，偶尔喝一点。3、我偶尔去阿姨家玩。4、我最喜欢踢足球，偶尔也打打乒乓球。5、周末，我偶尔去爷爷