九年级化学上册《6.3 物质的溶解性（第三课时）》学案 新人教版_第1页
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文档简介

1、6.3 物质的溶解性（第三课时）【学习目标】1.知识与技能：（1）知道溶解度是对物质溶解性的定量表示，了解固体溶解度的表示方法。（2）了解温度对固体溶解度的影响关系以及溶解度曲线的意义。（3）了解常见固体物质溶解度随温度变化的特点，学会利用溶解度进行计算和解决实际问题。2.过程与方法：通过绘制溶解度曲线的活动探究，认识溶解度曲线的意义，体验科学探究的过程。3.情感态度和价值观：通过实验体验由实践获取知识的乐趣，初步形成知识来自于实践、又能指导实践的辨证唯物主义观点。【联想与启示】溶解性是指 。人们常用 来定量描述物质的溶解性。【轻松自学】P168：固体溶解度的表示方法固体溶解度是指 。【找一找

2、】你发现固体溶解度概念中的四个“一定”了吗？描述固体溶解度时：在一定 下；溶剂的质量一定是 ；溶液的状态一定是 ；溶解度的单位一定是 。在溶质和溶剂一定的情况下,固体的溶解度主要受 影响。【练一练】1.20时，KNO3在100g水里最多能溶解31.6g而达到饱和状态，则KNO3在20时的溶解度是 g。2.食盐在20时的溶解度是36g，是指 时，食盐在 g水中达到 状态时所溶解的质量是 g。【我要知道更多】物质的溶解性与溶解度间有什么关系？化学上通常根据物质在室温（20）时的溶解度进行物质溶解性的划分：物质的溶解性分类（20）溶解度/g101100.011、 AB.S S(B)S(C)，在等质量

3、的A、B、C三种饱和溶液中，其溶剂的质量m由大到小的顺序是A. m(A)m(B)m(C)B. m(B)m(C)m(A) C. m(A)m(C)m(B) D. m(C)m(B)m(A)15.在实验探究过程中，如果有多种因素同时影响某一实验结果，当我们要探究其中一种因素时，就要使其他因素保持不变，以探究此种因素对实验结果的影响。完成实验探究：哪些因素影响固体物质在水中的溶解度？ 因素1：溶质的种类 要保持不变的因素是 。 操作步骤：在常温下，用量筒各量取5mL蒸馏水，分别加入A、B、C三支试管中，再分别加入NaCl、KNO3、Ca(OH)2各2g，振荡，观察各物质的溶解情况。实验现象：有一支试管中有少量固体未溶，另一支试管中固体全部溶解，第三支试管中有较多固体未溶。你猜测全部溶解的物质是 ，有较多固体未溶的是 。实验结论：在 保持不变的情况下，不同种固体物质在水中的溶解度 。因素2：温度（以KNO3为例）在实验中要改变的因素是 。操作步骤：用量筒各量取5mL蒸馏水，分别加入A、B、C三支试管，再各加入5gKNO3晶体，将试管A保持在常温下，将试管B加热并保持在40，将试管C加热并保持在60，振荡，观察各试管中KNO3的溶解情况。实验现象：有一支试管中有少量固体未溶，另一支试管中固体全部溶解，

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