作文：语言亮丽1125.ppt

1、一、导语 有一首流传于湖南的民歌，很有意思，不知大家喜欢不喜欢。说说它好在哪里？ 爱你爱你真爱你，恨你恨你真恨你， 请个画匠来画你。请个画匠来画你。 把你画在眼睛上，把你画在砧板上， 整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！,明确：作者把自己的爱与恨都形象化了，同时又运用了反复、夸张、对比的修辞手法，把自己的感情极强烈而又极鲜明地表现出来了，同时既有爱又有恨，内涵丰富，感情复杂，耐人寻味,好诗。,给语言增添“ 亮丽 ”的色彩,“言之无文，行而不远。”,孔子曰：,文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。,学习目标,亮丽作文语言，让

2、语言富有魅力。,真正亮丽的语言必定是: 1.生动活泼、富于表现力的， 2.闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。,语言平庸是作文的大敌，有特色的语言能点亮阅卷者的眼睛。,让题目更加醒目，让人一见钟情。 好的标题能使文章光彩照人，魅力四射，使人迫不及待地一睹为快。作文标题的文法很多，如运用各种修辞方法、数学公式、当代流行歌词拟题等。请看下面的题目： （1）不要“心太软” （2）不经历风雨，怎么见彩虹 （3）擦干泪，不用怕 （4）小心这把双刃剑（1999年高考题拟题，把移植别人的记忆喻为能“杀伤别人时 伤自己”的双刃剑，准确形象。 （5）倾听自己的心跳（以自己的心跳，代指独特

3、的人生经历和感情，令人耳目一新。）,（6）1+1=？ （7）（10-1=？）（2000年高考关于“答案是丰富多彩的”话题的作文拟题，巧用数学式悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10头1”现象作了多层次、多角度的诠释，言有尽而意无穷。） （8）20世纪你美吗？（2000年高考关于“答案是丰富多彩的”话题的作文拟题，文章叹20世纪取得的巨大科技成果时，指出“人”从来没有像20世纪这样获得如此迅猛的发展，没有像20世纪这样遭受如此“沉重的灾难”陆地弄得千疮百孔，天空弄得乌烟瘴气，环境令人不堪忍受。作者创造性地以此为题，融入了作者的忧思，立意高远，文以题显，深深地撞击着阅卷老师的心。）,感

4、悟 幸福,1.幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。, 很有灵气。比喻的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎然。,2人们往往过分追逐未知的缥渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，

5、与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！, 选择典型的生活情景，用具体的语言表达了“幸福的甘甜”，用语简洁、流畅。,3.别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？, 排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。,4.幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披

6、金戴银不是幸福，纸醉金迷不是幸福，高官厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品 。幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。, 对幸福的感受表述颇为细腻，运用比喻，语言隽永，形象生动，颇有韵味。,5. 其实，感悟幸福也是一种幸福，当幸福经过你身旁，握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份可贵的生活馈赠。 6.感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁，你甚至可以一数她身上的翎毛只要用心，用心去感悟。, 语言首尾照应，生

7、动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地效果。,如何使语言亮丽？,1.合理选用有表现力的文字 2.善于运用生动形象的描写 3.巧妙应用多种修辞手法 4.灵活引用名言、诗句 5.恰当运用哲理性的语言,合理选用有表现力的词语,例1“锅底下窜着蓝色的火苗。”“蓝色的火苗舔着锅底。” 例2“早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。”“早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。” 例3红杏枝头春意闹 一个”闹“字写出了春天的绚烂与美丽，也饱含了诗人的满怀喜悦之情。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚

8、不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来。,合理选用形象的文字,合理选用形象的文字,合理运用形象的文字,示 例,试比较下面3个句子： 1、庐山的雾是变化多端的。 2、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪放不羁，一会儿不知去向。 3、你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去向，你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，又宛若一位含情脉脉的少女。,（1）天啊!快迟到啦。我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了。 （2）天哪！要迟到了

9、。我蹬开被子，翻下床来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步冲进卫生间，抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地刷几下，扯下毛巾，在脸上抹了两把，火烧火燎地跑出屋子去。,感悟历史 五千年的风雨，五千年的阳光，五千年的杀戮，五千年的辉煌。太阳创造了地球，地球创出了人类，而人类又将他百万年的历史浓缩在了这短短的五千年。从刀耕火种到原子能时代，人类从初生婴儿成长为一个朝气蓬勃的青年，历史在青年的身后静静地躺着，青年迈开大步向前走着，偶尔会回过头来看看：历史的这条足迹弯弯曲曲地延伸着，延伸着。风沙遮住了它，然而，风沙磨灭不了它。 历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。 历史，是一本教科书，它给我们以教训和

10、启迪。 历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。 历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。,巧妙应用多种修辞手法,巧妙应用多种修辞手法,感谢挫折 人生的旅途，没有平坦的大道，成功与失败、幸福与痛苦、机遇与风险，时刻激励着我们奋进、跋涉。因此，没有挫折的人生是不完整的人生，正视挫折是我们必须面临的现实问题。 挫折是一味苦口良药，挫折是一帖清醒剂，挫折是一座加压泵，挫折是一曲催人奋进的歌。它能使我们发热的头脑清醒过来，也能使我们找到真正的朋友。挫折时多了份宁静，少了些喧闹；挫折时添了份成熟，少了份单纯；挫折时添了丝惆怅，少了些应酬；挫折时没有了往日的惺惺假意，流露的大多是真情实意。

11、 挫折是黎明前的黑暗，挫折是波谷到波峰的前奏。挫折时屈原赋出了经典离骚，司马迁奏响了绝唱史记，曹雪芹写出了流芳千古的杰作红楼梦。挫折时既不要抱怨命运不公，从此消极、颓废、一蹶不振，也不要坐享其成、看破红尘；而应认真地反思自己，理智地剖析自我,例：“我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。”“小时侯，我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈妈。” 例：“抓歹徒啊！周光裕同志高声喊道，这喊声惊醒了人们。”“一声尖厉的叫声抓歹徒啊！撕破了喧嚣一天的沉静，让整个城市打了一个寒颤。” 例：“ 命运是什么？”“ 命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨

12、罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。”,把心儿打开，放阳光进来，你会觉得徐志摩的“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”的洒脫，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨生”的低沉，苏轼“大风东去浪淘尽，千古风流人”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，他们各有千秋。 -把心儿打开,示 例,灵活引用名言诗句,例：“西湖的美，不全在山水本身，它少不了那些引人入胜的众多传说和故事。“山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵。一旦没有了仙、龙、神、怪之类人文传统的点缀，人们游览西湖的兴致就会大减。”,如：学生习作生活中的一朵浪花的

13、结尾:是啊,只有用一颗平常心面对所有事,全神贯注地对待所有事,才会让智慧和才能得到充分的发挥,才会让每件事都拥有一个完美的、不留遗憾的结局。伫立老人身旁,我心波荡漾,久久难平 如:学生习作生活中的一朵浪花的结尾:候车的车棚空了,雨仍旧淅淅沥沥的。生活就是大海,有风高浪急的波澜壮阔,然也有微波细浪的动人美丽。,例如，一篇以枪口为题的作文，作者为大家介绍了一个曾经立过功，受到奖的人民功臣，后来经不住物欲的诱惑，走上了犯罪的道路，最终死在正义的枪口下。在文章的结尾处，作者写道：“枪口是圆的，难道人生也应该走成圆的？”这富含哲理的结尾，为我们提出了一个发人深省的问题，令人警醒。一事一议的作文或者通过一

14、个故事揭示一个道理的作文可用这种类型的语言。,恰当运用哲理性的语言,如:学生习作十六岁,我学会了坚强的结尾:回首往事,不胜懊悔。也许只有经历坎坷的人生之路后,人才会长大,才会学着坚强。坚强是一泓出现在沙漠里的泉水,它使濒临绝境的人又重新看到了生活的希望;坚强是一首飘荡在夜空中的歌谣,它使孤苦无依的人获得了心灵的慰藉。,学生作品片段赏析,一箱箱方便面，一袋袋衣服，一瓶瓶矿泉水，送到了他们面前。在这冰冻的高速公路上，他们流下了滚烫的泪。这是来自于社会的温情，如烈火，燃烧着，融化了漫天大雪。雪在飘，情在送，心在暖。,学生作品片段赏析,在我心里，未来是一张纸，需要我们用汗水来做原料，用努力做笔，用恒心

15、来描绘未来。在这张纸上，我一定会努力加恒心，用汗水描绘出一个美好的未来 -廖奕吟在我心里，未来是一张纸,中日关系不断改善的概述,从日本首相安倍晋三的“破冰之旅”，到温家宝总理的“融冰之旅”；从日本首相福田康夫的“迎春之旅”，到胡锦涛主席的“暖春之旅”。,练习,一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语： 1、我看见（ ）的桃花、（ ）的梨花和（ ）的油菜花。 2、（ ）的蝴蝶在（ ）的荷花旁（ ）。,粉红,雪白,黄灿灿,身披花衣,香气四溢,翩翩起舞,单击查看提示,热情是人生的太阳，能照亮前行的道路； 热情是 ； 热情是 ； 热情是 。,二、仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句： 青春，比

16、朝霞更加鲜艳； 青春， ； 青春， ； 青春， 。,比玫瑰更加芬芳,比宝 石更加珍贵,比金子更加辉煌,练习,燃烧的大地，能点燃友谊的篝火,香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活,长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气,单击查看提示,A、,B、,三.请用亮丽语言把句子写具体,“仰望空中，密密麻麻的星星，各呈异彩。”,三.请用亮丽语言把句子写具体,“仰望空中，密密麻麻的星星，各呈异彩。” “仰望空中，密密麻麻的星星镶嵌在青蓝色的天幕上，有的星星亮晶晶的，放射着闪闪烁烁的光芒；有的星星隐隐藏藏，仿佛不愿露面；有的星星挤作一团，像草地上的羊群在井台上抢水喝；有的星星发出浅红色的光，像是含着笑欣赏人间的景物。”,四、写出对应诗句： 当你揣着莫愁前路无知己，天下谁人不识君的豪迈，施施然走出家门，我总有一种“ ”的伤感，总觉得离别就应多一些暗色，应该有淡淡忧伤，丝丝愁绪。但你总是拿出你的一管铜箫，吹一曲豪迈欢歌，让我知道，“ ”的坦然。让我明白，人生有相识，就有离别，聚也坦然，散也坦然。 -我们的心近了,练习,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人,海内存知己，天涯若比邻,忠告：,作文的训练，语言是基础，而语言的出彩不可能一蹴而就。 建议： 1、广泛阅读，用心积累 2、善于模仿，勤于练笔 3、反复推敲，斟酌字句 4、关注生活，留心妙语,小结