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文档简介

提高小学生英语词汇记忆效率的策 略,神龙小学 韩 瑾 指导老师 付丽萍,小学生学习英语三大现象,边学边忘 两极分化 词汇贫乏,小学英语教学中的六个问题,忽视词汇的直观性 忽视词汇的层次性 忽视词汇的复现性 忽视词汇的发展性 忽视词汇的联系性 忽视词汇的多维性,本课程设计依据,儿童认知规律：直观性。 儿童需要理论：兴趣、成功、审美、创造性 信息加工理论：学习英语的过程是：接受模仿-加工改造-创造表达。 建构主义理论：（JPiaget）知识的习得是学生主动构建知识的过程。,“颜色”课程设计步骤,感受颜色 认识颜色 运用颜色（在线词典） 喜欢颜色 寻找颜色 理解颜色（颜色祝福）,本课提高词汇记忆效率的策略图示,感受颜色 儿 童 节 直观性 认识颜色 精彩演出 直观性、层次性 魔术游戏 复现性 运用颜色 在线词典 发展性 喜欢颜色 对话涂色 联系性 寻找颜色 合作表演 颜色祝福 理解颜色 多维性 浏览网页 ,对教师的要求,注重理念更新 注重理论提升 注重专业发展 注重实践研究,欢迎批评指正，谢谢！,神龙小学(430056) 韩 瑾 TEL：E-mail: ,

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