《哲学与人生简明教程》第3课尊重客观规律与发挥主观能动性(下).ppt

1、哲学与人生,第三课：尊重客观规律与发挥主观能动性,一，主观能动性的特点及其作用 二，正确主观能动性,一，主观能动性的特点及其作用,人不象鸟儿那样有翅膀可以展翅高飞； 人的奔跑能力远远不如骏马； 人的眼睛没有鹰的眼睛锐利,思考： 既然人的体能和生理器官的功能在很多方面比不上动物，那么为什么我们还讲“人是万物之灵”呢？那么人是凭什么胜过一切动物的呢？,（1）主观能动性的概念,含义：主观能动性也叫自觉能动性，即人类认识世界和改造世界的能力。是人类特有的能力与活动。,注意:所谓自觉，就是主动用自己的意识调整自己的行为，以符合社会的要求，这是人所特有的。,猩猩学灭火,黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类

2、的动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。,这个事例说明了什么问题？,思考,无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人区别于动物的特点，是人特有的能力和活动。,讨论：面对海啸，人会怎么办？动物会怎么办？,(2)主观能动性的特点,面对滔滔海啸，人会怎么办？动物会怎么办？,人会积极思考海啸成因和成功地战胜海啸的办法。,人在同海啸战斗的过程中，会带有某种精神状态，为成功战胜海啸而有不达目的决不罢休的决心。,人会利

3、用对“水”、地壳运动规律的认识作为指南，指导自己的实践，使灾害尽量减小甚至避免。,动物只会本能的逃生,(2)主观能动性的特点,(1) “想”人类认识世界的能力以及人们在实践的基础上能动地认识世界的活动。,人类积极能动地认识世界的能力和活动首先表现在，人在实践基础上不仅能了解事物的外部现象，而且能通过抽象思维活动把握事物的本质和规律。,例如： 商品价格波动-价值规律 昼夜更替、四季更替-地球公转、自转规律,人类积极能动地认识世界的能力和活动还表现在，在实践基础上所形成的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性。,例如：马克思曾经预言我们整个社会必将会走向共产主义,什么是认识？什么是意识？两者之

4、间有什么区别？ 认识是人脑对客观事物的反映。 意识是客观存在在人脑中的反映,认识是人主动地、自觉地去感知对象，去理解对象的结果。 意识是客观存在在人脑中的反映，即无论是自觉还是不自觉，只要客观事物作用于人的感觉器官，人就会有意识发生。,(2) “做”人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动。 做、行动、实践，或者叫办事情，就是改造世界。人的自觉能动性能够把握客观规律，把思想、计划和方案等观念的东西用于指导实践，以自己的创造性的活动改造世界，达到预期的目的。,蜂 巢,高楼大厦,古 屋,第一：人们按照自然规律改变自然物原先的形态和内部结构，创造了许多自然界原来不存在、单

5、靠自然力量也不能产生的事物。,例如： 克隆羊 杂交水稻,第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。,更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平谷。 -毛泽东水调歌头游泳,“一架飞桥南北，天堑变通途”,武汉长江大桥,(3) “精神状态”即通常所说的决心、意志、干劲等。,雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、航天精神、,特别能吃苦、特别能战斗 特别能公关、特别能奉献,4个小时，他用双手刨出同学,一块水泥板倒下来，压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉的身上。这位13岁的小姑娘醒来后，模糊中看到缝隙外边有亮光，接着再次昏迷。此时，一个声音唤醒了她，是

6、同学马健。“我哭着对他说，马健你别走，等我死了再走吧。马健说，我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要坚持住。” 马健一边喊着“坚持，坚持！”一边疯了似地用双手刨着水泥碎块。大约4个小时后，小孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。 面对巨大的灾难，埋在废墟下的孩子，在等待救援的同时，也在用勇气和坚毅，传递着生的信心。,精神不是万能的，没有精神则是万万不能的。,在这种精神状态下，人们就可以充分发挥自己的能力，在认识世界和改造世界的活动中，取得最大的成就，最好的结果。,(3)主观能动性的发挥对人生发展的重要作用,人与动物不同，人生不是被动的，本能的生存过程，而是在一定的

7、社会历史条件和环境条件基础上，能动的，创造性的生存过程，是用自己的智力和体力去认识环境，改造环境，创造物质财富和精神财富，主动地生存和发展的过程。所以自觉能动性的发挥对人生的发展起着重要作用。,人自身努力的发挥程度取决于对自己物质潜能的开发以及对外部世界的认识和改造客观世界的能力，提高战胜各种困难、挫折的勇气和能力。,刘伟的故事,1、从小梦想成为足球运动员-10岁触电，失去双臂 2、12岁进入北京残疾人游泳队-14岁在全国残疾人游泳锦标赛上拿到两金一银。 3、过度的体能消耗导致免疫力下降，患上了过敏性紫癜，危及生命-和游泳说再见 4、开始用脚练习弹琴，每天7、8个小时练习-3年之后，钢琴水平达

8、到专业7级。,（3）人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的。,每个人都是自己人生的主人，人生也是一个能动的过程，人生的路只能自己去选择，也必须自己去走。 人生是一个很短暂的过程，每个人都要把握好自己的人生，走好自己的人生道路。,二，正确发挥主观能动性,（1）主观能动性发挥的制约因素?,主观能动性能够随意发挥吗？,制约因素,正确发挥主观能动性,客观因素,主观因素,客观规律,客观条件,按客观规律办事,从客观条件出发,积累正确的主观因素,（2）怎样正确地发挥主观能动性？,1、主观能动性的发挥受客观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发。 A 主观能动性的发挥

9、受到客观规律的制约，要正确发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。,沈阳大雾弥漫 呈现“空中楼阁”,案例一,温室效应 全球变暖,浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武年间，至今已有600多年的历史。近几年来，当地炼矾的规模不断扩大，然而炼矾始终沿用原始的落后工艺。造成严重污染。浓烟滚滚，白浆横流，废渣成山,使山青水秀的福鼎市前歧镇千亩良田废弃，万亩海域无鱼。夏季洪水季节还时时受到洪灾的威胁。全镇11个行政村一万多人长期饱受矾矿“三废”污染之苦。,案例二：,庄子至乐中有一篇寓言。从前有一只海鸟飞落在鲁国的郊外，鲁候把它迎进太庙，送酒给它喝，奏九韶的音乐给他听，宰牛养喂它。海鸟目眩心悲，不吃不喝，三天就死

10、了。庄子说“此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也”。意思就是说，这种是用养人的方式养鸟，而不是以养鸟的方式来养鸟，岂能不死。,启示：,规律是客观的，客观规律始终制约着人的自觉能动性的发挥。只有从客观实际出发，尊重客观规律，才能正确发挥自觉能动性。反之，不但达不到预期的效果，还会把事情搞糟。任何违背客观规律，夸大自觉能动性的做法都是错误的。,客观规律与自觉能动性的辩证关系,客观规律,发挥主观能动性,客观规律与自觉能动性的辩证关系,客观规律与自觉能动性是辩证统一的。 一方面，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。 规律是客观的，客观规律始终制约着人的自觉能动性的发挥，只有从客观实际出发，尊重客观

11、规律，才能正确发挥自觉能动性。反之，不但达不到预期的效果，还会把事情搞糟，使自己的人生道路越走越窄。任何违背客观规律，夸大自己能动性的做法都是错误的。,另一方面，发挥自觉能动性是认识和利用客观规律的必要条件。 问题：为什么认识和利用规律需要人发挥主观能动性？,首先，事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥自觉能动性，运用抽象的思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。 例如：万有引力定律的发现 价值规律的发现,其次，事物不会自动满足人们的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。 例如：大棚蔬菜

12、 各种疫苗的注射（天花等） 人造胰岛素,再次，人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到各种困难、挫折，甚至暂时的失败。因此就更需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。,B 主观能动性的发挥受到客观实际的制约，要正确发挥主观能动性必须以从客观实际出发。,想一想、找一找：主观能动性和客观条件是什么关系？,一定的客观条件是人们正确发挥主观能动性的前提和基础，不顾实际条件而蛮干也是错误的。,客观条件虽然制约着人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性提供了广阔的余地。,发挥主观能动性的过程，是以客观规律为指导，以客观条件为基础，认识和改造客观对象的过程。,错误倾向： 无视客观规律和条件，片

13、面强调发挥主观能动性唯心主义 片面强调客观规律和条件的制约，否认人的主观能动性形而上学的唯物主义（机械唯物主义）, 怎样正确地发挥主观能动性？,2、主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须不断积累正确的主观因素。,观念、能力、方法和身心健康程度,有这么一个人， 他曾是一国领袖； 他是杰出的政治家、军事家； 他是一位极具煽动力的演讲家； 他饱览群书，精通六国语言； 他有着极高的艺术造诣； 他的性格坚强、精明、果断、敏锐； 他过着圣徒般的生活，不吸烟、不喝酒、不贪恋女色；,利益出发点必须坚持正确的价值取向，使主观能动性的发挥有益于人类，有益于国家，有益于集体。,本课小

14、结,主观能动性,含义,表现,想,做,精神,决心,意志,干劲,是指人类特有的能力与活动,认识现象和本质,预见性、创造性、目的性、计划性,人改造世界的活动具有创造性,人能有意识地去改造客观世界,比较：主观能动性、意识的能动作用、意识的反作用,主观能动性,认识世界的能力和活动,改造世界的能力和活动,认识世界和改造世界过程中的精神状态,意识的能动作用,意识能够正确反映客观事物,意识能够反作用于客观事物,意识的反作用,意识指挥人们改造客观事物,一、单项选择题： 1、古希腊德尔菲神殿的墙壁上刻着一句这样的话“人啊！认识你自己。”对此正确的理解是（） A、人类不应该认识客观世界 B、人类只应该认识人类自身世

15、界 C、人类在认识客观世界的同时，还应该认识人的特点、作用、属性、能力和要求 D、人类应该认识作为生理意义上的人自身,课堂练习,C,2、1997年5月，IBM计算机公司新研究的一台取名为“深蓝”的电脑，在与世界象棋冠军卡斯帕罗夫进行的世界象棋比赛中，战胜了卡斯帕罗夫，引起国际社会及科技界人士的震动。这一现象（） A、表明人给物赋予人的能动性思维 B、说明智能机器将在一切领域取代人类 C、否定了意识对物质的依赖性 D、说明了人的主观能动性得到了发展和提高，恰恰是人类认识和改造世界的能力提高的结果,D,3、“审时度势”、“运用之妙，存乎一心。”这说明（） A、人的主观能动性受客观条件制约 B、人的主观能动性能够分析客观存在的条件 C、发挥主观能动性在实践活动中能获得最佳效果 D、发挥主观能动性在实践活动中