人教版《道德与法治》七年级下册：1.2 成长的不仅仅是身体.ppt

1、青春的诱惑，成长的不仅是身体，而是学习目标，1、面对青春期思想和精神的变化，应该怎样认识思维独立性，3、思维批判的表现在哪里4、思考批判的意义5、如何培养批判精神？ 6 .如何开发青春创造的潜力？ 7、为什么说创造离不开实践？ 青春，青春如山，锐利的进取青春如两颗心，纯洁的友情青春如一个月，意味着我们无限的诗意青春如书架，没有书的青春如无果之花，你的青春如何。2、培养批判精神、3、发展创造潜力、1、发展独立思维、青春期培养这些思维和能力、插入你的文本尺寸、发展独立思维、人与黑猩猩最大的区别在哪里、人在思考、进入青春期，我们的独立意识是绝对的探索与共享，独立不仅是指倾听和理解自己的观点，也是指倾

2、听和理解他人的观点。 一个人工作，有自信有勇气。 按自己的想法去做。 敢于和别人讨论是独立的，你是否同意上述说法？ 你认为中学生的“独立”是什么？如何正确认识思维的独立？ (思考的独立要求我们怎么做？ (1)思考的独立与追求独特不同(2)意味着没有人云，有独特的见解(3)同时接受他人合理正确的意见。 这是正确理解思维的独立性吗？ 思维的独立与追求独特，培养批判精神不同，批判精神是什么，亚里士多德师距离柏拉图已有20多年，在学习中他逐渐分歧了老师的观点和意见，但他却不被老师柏拉图和苏格拉底的光环所迷惑，放弃了思维。 他大声说：“我爱我的老师，我爱真理！ ”. 的双曲馀弦值。 也有孟子的话。 “要

3、相信书，最好没有书。 ”这里的“书”是尚书。 相信书，没有书比较好，思考批判的表现在哪里，批判精神的表现，1，对事物有自己的看法2，敢于表现不同的观点，敢于对不合理的事说“不”，敢于挑战权威，考虑数学问题， 自己的答案和书出的标准答案不同怎么办？材料：成都高新区西芯小学三年级的罗贰在做四年级数学竞争题集培优新助手时，遇到数学题，答案“90”和标准答案“80”不一致，妈妈陈群只是作为儿子错了。 “妈妈，我没有做错！ 然后，父母听了他的算法后，同意儿子的想法，取得了多个交流的证据。 然而，在征求证据的过程中，监护人发现这个问题不仅考上了电子科大、同济大学等大学的数学优秀学生，还出现了两次奥运会问题

4、，这个错误答案被出版社继承了5年，没有人注意到。 最后5次交流出版社修改了回答。 你赞同这个小学生的做法吗？ 为什么2、你在生活中遇到了类似的情况？ 怎么处理的？ 批判精神意义，思维批判性有助于发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决办法。 批评可以调动我们的经验，激发我们的新学习动机，促进我们解决问题，改善现状，如何批评，如何批评，如何敢于表达自己的观点，有能力提出合理化建议，点击标题，如何批评开发创造潜力，青春的我们思想活跃，感情奔放，精力充沛，充满对未来的美好憧憬，有着改变自己，改变世界的创造潜力。 青春韶华，我们要努力学习，自觉地劳动，争取成为勇敢创造的好少年。 材料1 :鲁班

5、创造P13鲁班是我国古代建筑工程师。 他的发明创造了很多东西，如木工工具、古代武器、农具、仿生器等。他出生于工匠世家，从小和家人一起参加了很多土木建筑工程劳动，掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。 他的所有发明都是经过反复研究、实验而创造出来的。 他的发明创造推动了人类的发展和社会的进步，人们为了表达对他的敬慕和爱，古代劳动人民的集体创造和发明也集中在他身上。 材料2 :超级手机病毒“xx魔法”这种病毒，可以通过电子邮件向手机联系人发送链接，点击链接就可以收取通话费，很难防止。 令人惊讶的是，“xx魔法”的作者是刚开始手机编程的19岁学生，暑假期间打算制作木马后，蔓延到全国，50万台以上

6、的手机被感染，500万人以上的用户收到了同报发送的欺诈邮件。 现在这名男子被深圳警察逮捕。 读读上述两种材料来思考：1、鲁班的故事暗示我们在发明创造中什么都不可缺少吗？他的发明创造会给人类和社会带来什么好处？ 2、材料2中19岁大学生的创造有益吗？ 比较两个事例，我们创造怎样的创造者，3，同样是发明创造，为什么两人有不同的结局，如何进行青春创造p 12，13，1，我们敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，前人行3 .用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动来改变自己，影响世界。 为什么创造离不开实践，来到纸上终于知道这件事必须低头。 1、人类世界的一切成就，一切幸福离不开劳动和创造。 2

7、.社会实践是创造的源泉，给我们提供了广阔的创造空间，激发了我们的创造欲望。 有自己的意见，无人云，同时也能接受合理的意见。 有自己的意见，敢于提意见，敢于质疑。 强调新事物。 随着区别、d、1思维活动的数量和质量的大幅提高，青春期青少年思维的批判性显着发展。 思维批判性具有积极意义，有助于发现问题，提出问题，有助于从不同角度思考问题，有助于刺激新的学习动机，有助于解决问题，有助于正确创造关于现状A. B. C. D .d .2，以下青春的创造性说法。 我们每个人都存在，我们敢于打破规则，打开前人不去的道路，我们关注别人和社会，重视创造的意义和价值创造，只有少数人能做到，没有创造才能的人完全是A. B. C. D .b .3 .名言“不是自己努力得到的创新不是真正的革新，“创新需要一定的灵感，这种灵感不是天生的，而是长期的积累和全身心的投入。 没有积累就没有革新。