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文档简介
1、,老 王,杨绛,麻坪初中 李本政,杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。 她出生于江苏无锡，著有散文集干校六记、将饮茶、我们仨、长篇小说洗澡等，翻译的作品有堂吉诃德等。,杨绛小传,学习目标： 1、识记文中生字、词语。能结合文中句子理解 “愧怍”、“取缔”等词语。 2、理解课文内容，学习分析人物特点的方法。 3、揣摩、赏析文章语言。,相 信 你 会 读,y,zun,hung,k lu,y,ku zu,阅读活动一： 速 读 课 文, 认识老王.,请带着下面问题,用自己喜欢的方式速读课文: 老王是一个怎样的人?,读,友情提示：可用“从阅读中我认识了老王，他是一个（性格或形象特点） 的
2、人。从文中 可以看出。”句式说话。,老 王,孤苦卑微(“光棍、小屋”),生理缺陷（“瞎了只眼”）,谋生困难（“旧三轮”）,老实厚道（“送 冰”）,善良淳朴（“送”“钱先生”）,知恩图报（“送香油”等）,苦,善,杨 绛,善,以善良体察善良,以日常交往为线索,小结,分析人物的方法,看描写,抓事件,阅读活动二： 再 读 课 文, 品析语言.,品,请选择自己感受最深的语段，有感情地朗读，说说你从中获得的体会。,友情提示：从文中找出描写老王的关键词语、 句子，分析人物特点，体会作者感情。,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地向前在门框里。 如：“直僵僵”写出了老王的病已经很严重，浑身无力，病入膏 肓，快
3、去世了。同时也为下文老王的去世做了铺垫。（抓关键词品析） 如： 作者使用了夸张的修辞手法，强调了老王步履维艰、身体僵 直、形容干枯的特点。（从修辞角度品析）,品析示例,小结,品析方法 抓关键词品析 从修辞角度品析,具有金子般心灵的老王就这么去了，生前经常关注他的作者有什么样的感受？,阅读活动三： 思 考 问 题, 收获一点启示.,悟,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍,作者认为对老王精神上的关爱还不够，所以内心感到十分“愧怍”。 表明作者具有“人道主义”，也正是其“善良”品性的集中体现！,质疑,社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，那我们该要有什么样的精神 才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？,课文启示,爱心,善良,平等,阅读活动四： 欣 赏 图 画, 表达一份真情.,关 注 生 活 中 的 “ 老 王 ”,拓,说 一 说，写 一 写,请搜集自己与身边“老王”的故
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