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文档简介

1、解决问题,教学目标,1、进一步理解乘、除法之间的关系。 2、能熟练地用乘法口诀求商。（教学重点） 3、让学生在解问题的过程中，体会两 个问题的内在联系，理解数量之间的关系。（教学难点）,、有4组同学，每组有3人，一共有几人？ 列式： 2、有12人，平均分成4组，每组有几人？ 列式： 3、有12人，每3人一组，可以分成几组？ 列式： 4、12、3、4分别都是什么数？,学前准备,1、我可以熟练地运用乘法口诀求商并解决生活中的实际问题。 2、我能根据数学信息提出数学问题并解答。,学习目标,1、P29例5，认真读题，看书的解题思路，思考：15、3、5分别代表什么？在小组内说一说。 2、想：如果又来了3

2、人，每组平均应有几人？ 3、你还能提出其它数学问题吗？在小组内交流。 （5分钟后比一比谁能做对检测题。）,自学指导,15 人做游戏。,平均每组几人?,可以分成几组?,想: 如果又来了 3 人，每组平均应有几人?,153 = 5(人),155 = 3(组),3,每次运 3 个，几次可以运完? 123 = 4(次) 你还能提出用除法计算的问题吗? 你会解答吗?,P29,检测,已知总数和份数，求每份数要用除法计算。 已知总数和每份数，求份数也要用除法计算。,明确知识点,当堂训练,必做题,我们做了 30 个风车。,平均每人做几个?,305 = 6(个),P30 1.,2. 需要几个筐?,每筐装 6 棵。,18 棵,186 = 3(个),P30 2.,这里有 15 张画片。,先提出用除法计算的问题，再解答。,P30 3.,（1）第一小队有 9 人，每人捐献 2 本书。_？,先补充条件或问题，再解答,（2）老师拿来 10 枝铅笔，_。 平均每人得到几枝？,（3）_，每只猴子分到3个

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