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文档简介
1、斑羚飞渡,第一课时 学习目标: 1、读通课文，能结合上下文理解“进退维谷”等词语的意思。 2、通过阅读把握课文主要内容，理清内容脉络。 3、能用自己的话复述第一对斑羚试跳过程。,基本功练习 1、读读词语，并给加点词语注音。 肌腱 苍穹 悲怆 娴熟 甜腻 湛蓝 狩猎 对峙 略胜一筹 2、结合上下文理解词语 进退维谷 提示：先看注释，了解这个词的本意，再结合上下文思考，进和退的“困境”各指什么？ 秩序井然 提示：提示：先说这个词的本来意思，再结合上下文思考，它在文中指什么？,3、面对绝境，斑羚群想出什么办法挽救种群的灭亡？（用书上原句回答） 你能根据这句话，概括课文主要内容吗？ 4、 以“飞渡”为
2、线索，按“飞渡前、飞渡过程、飞渡后”的情节内容，在文中做好标记。,1、课题是“斑羚飞渡”，而第二自然段却用很大篇幅描写伤心崖的险要和斑羚的跳跃极限。作者这样写想告诉我们什么？它对情节发展起什么作用？ （3分钟后展开交流，看谁回答精彩 ） 2、假设：面临如此绝境，要让每一只斑羚都能平安跃过山涧，至少需要什么条件？,大胆想、大胆问自主探究问题一,斑羚飞渡，第一对无疑是最耀眼的。因此作者采用“慢镜头”详尽分解第一对羚羊试跳成功的全过程，真是惊心动魄。你能在仔细阅读的基础上，用自己的话讲述出来吗？ （6分钟后看谁讲述生动准确）,再现情境自主探究问题二,老师的建议： 第一步：抓 住主要内容，略去过渡描 写内容。 第二步：划出主要动词。 第三步：一边模拟动作，一边在脑中过 电影，将 这些动作连贯起来。 第四步：同位互助，用自己的话讲述出来。,提示开头: 半大羚羊_，老年羚羊也_，半大羚羊_；老年羚羊_在后面_；一老一少，一前一后，一高一低。老羚羊在半大羚羊从最高点落下的瞬间.,1、填空： 通过讲故事，我们知道，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着_，年老斑羚这样做的目的是_。 2、写一写 结合“斑羚飞渡”壮举，用第二人称写一段话，赞扬丧身山涧的老斑羚精神。,心甘情
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