我的童年.ppt

1、什么是童年？在牙克石市远林小学，我小时候荡秋千，躺在地上看蚂蚁动，小时候和朋友玩捉迷藏。至于我童年的诗，我的同学都还年轻，正处于全盛时期。毛泽东的沁园春问哪里有餐馆，牧童指着兴化村。穆图清明的孩子们匆匆追赶黄蝶，飞进菜花里却找不到地方。杨万里住在新市徐工店，牧童骑着牛，他的歌声在森林里回荡。袁枚看到孩子们很早就从学校回来了，所以他们利用东风放风筝。住在高丁村，我的童年，季羡林，我的童年，季羡林，学习目标，1。掌握文学常识和新词。2.把握文本的主要内容，了解作者童年生活的特点。3.尝尝这篇文章简洁明了的语言。读书，季羡林(19112009)，学者，翻译家和作家。山东临清人，籍，杞岭人。1934年

2、毕业于清华大学。国际知名的东方学家、语言学家、作家、汉学家、佛教徒、历史学家、教育家和社会活动家。曾任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，北京大学终身教授。他早年在国外学习，精通英语、德语、梵蒂冈语和巴利语。他能读俄语和法语，尤其擅长喷火。他是世界上唯一擅长这门语言的学者之一。在他的一生中，他写了三个头衔：国学大师、学术界大师和国宝。季羡林，季羡林(19112009)，山东聊城临清人，字敬，号齐岭。国际知名的东方学家、语言学家、作家、汉学家、佛教徒、历史学家、教育家和社会活动家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，北京大学

3、终身教授。他早年留学国外，英语、德语、梵蒂冈语和巴利语流利，能读俄语和法语，尤其擅长土霍洛语(印欧语的一种独立语言，是当代世界分布最广的语系)。他是世界上唯一精通这门语言的学者之一。为“同时研究梵天、佛教和吐火罗，研究齐飞的中国文学、比较文学和文学理论”，他的作品被编入季羡林选集，共24卷。在他的一生中，他写了三个头衔：国学大师、学术界大师和国宝。日积月累的文字，生疏的琐事，沉迷于教学的私塾椽，跃过门槛，重新燃起了孤独寂寞的家庭，苏，N，gng，lng，t，Y，寸，mi，LNG，sh，chun，sh，sh，以下的文字在拼音和字形上都完全正确： ()一个生于dn椽云的绿林英雄L威风凛凛的jng

4、B锁苏教于Y光达过梁mi家庭迁移四面墙t C溺爱N女权力C恶名昭彰的zho蹲在山脊j D济南J盐碱地J金孤独的LNG，A椽春琐事，余，米，学徒；c女c，脊j，D，凛然，恭敬。描述由衷的钦佩之情。尊重万象更新孤独和不赞成；事情或场景发生了变化，新的氛围出现了。孤独，没有依赖。孤独而悲惨，没有支持。依靠对方生活。它意味着相互依赖，没有它没有人能生存。认为这是不对的。表示不同意或否认。徒：只有，只有。房子里只有四面墙。形容非常贫穷，一无所有。浑浑：简单而诚实。不开心：严肃的表情。它还描述了困惑和无知。感知围绕“我的童年”的文本作者写了谁和什么？介绍了他们生活的社会环境；父亲和叔叔的艰难生活；我每天最

5、大的享受；偷死面条的乐趣；介绍我的第一位老师；回忆童年的朋友；解释一下我离开家乡的原因。这篇课文从哪些方面描写了童年？2.这些方面向作者展示了什么样的生活经历？它如何表达作者的感受？3.读完这篇文章，你对作者的童年经历有什么感受？在开始时，作者说：“回忆我的童年，在我面前没有红色或绿色，但它是灰色和黄色的。”结合课文，作者为什么这么多描述他的童年？一开始，我总是得到全文，表达我对童年的整体感受，含蓄地表达我童年的辛酸和痛苦，为全文奠定灰色的情感基调。作者的童年是物质上和精神上都遭受苦难的时期。当我在父母身边时，我的物质生活极其匮乏。我吃红高粱面包，连基本的生活资料和盐都没钱买；“半白馒头”是作

6、者眼中最美味的东西。在家里，“我从没见过有文字的纸”；在济南舅舅家，我的精神生活并不如意。一个六七岁的孩子离开了母亲，哭了几声，在梦中醒来。因此，当作者回忆他的童年时，没有喜气洋洋的红色，没有生机勃勃的绿色，只有无助而悲伤的灰黄色。第一部分(1)一般作家对童年的感受第二部分(213)写我的童年生活第一层(210)解释我的生活背景，回忆我在家乡的童年生活。第二层(1113)离开家，表达乡愁，理清思路，仔细品味。副标题：最穷村庄里最穷的家介绍了时代背景：混乱、黑暗、皇权和旧习惯：概括准确，语言简洁优美。副标题：我父亲和叔叔到达济南后，他们在一个陌生的地方，拉了一辆外国车。欣赏：运用排比修辞，强调“

7、我的父亲和叔叔”来到济南后，做了很多事情，受了很多苦，有效地提高了他们的语言潜能。每天最高的知识卡：朱自清：我们过去的大部分自我就像嚼橄榄，但它们总是甜的。我们遵循老人的指引，一步一步寻找我们迷失的自我；这就是“记忆之路”。你在记忆的道路上走得越远，它就越有趣；因为苦味已经逐渐消失，甜味依然存在。最远的地方是“童年”，那里只有非常微弱的甜蜜；很多人都在思考这个问题。当我三四岁的时候，当我每天睁开眼睛的时候，我抬起脚，向村子跑去(我们的家在村子外面)。我跑向我的祖母，看到她把一卷手卷进了肥大的袖子里。当她的手再伸出来的时候，她手里会有半个白馒头递给我。我尝起来像龙胆鸡肉。我不知道还有比白馒头更好

8、的东西。什么是“我”和“每天最大的享受”？这是什么意思？请欣赏这篇文章。我每天最大的享受就是我三四岁时奶奶每天给我的半个馒头。它解释了当时物质条件的缺乏和家庭的艰难。当我三四岁的时候，当我每天睁开眼睛的时候，我抬起脚，向村子跑去(我们的家在村子外面)。当我跑向我的祖母时，我看到她卷了一卷手，把它卷进了肥大的袖子里。当她的手再次伸出时，一半的白馒头在她手里，递给了我。我尝起来像龙胆鸡肉。我不知道还有比白馒头更好的东西。动作描写细致地描述了奶奶从我的袖子里拿出馒头的过程，这不仅表现了奶奶的善良，也表现了“我”对馒头充满了温暖的期待。开始阅读作者对阅读的开始不是很满意。从课文中可以看出什么？它显示了

9、什么？“我不记得了”、“反正我也记不起来了”、“我也记不起来了”、“一个有四面墙的家庭里没有书”、“没有带文字的便条”。这说明当时家庭背景差，学习条件差。作者离开家乡时心情如何？我在哪里可以看到它？悲伤。文章中写道：“很难理解一个六七岁的孩子离开母亲会是什么样子。”。我哭过几次，从梦中醒来。我宁愿吃红高粱饼，也不愿吃泡菜.。通读全文，作者在“每天最高的享受”部分写道，现在写这些东西有什么意义？结合本文的内容，作者探讨了写这些东西的意义。它能激励我前进，让我振作起来；促使我养成不苛求物质生活的好习惯；提醒父母要照顾好自己的孩子。文章通过对一个极其艰辛和痛苦的童年的回忆，展示了童年的艰辛和辛酸，表

10、达了对亲人和青梅竹马的无限怀念，对家乡的向往，对现在的孩子们寄予了殷切的希望。品味语言，学者钟敬文评价季羡林的散文“浮花真香，真淳朴；我喜欢我老师的好文学作品，就像那句老话一样。”本文结合文章内容，分析了季羡林散文的特点，如“语言质朴，感情醇厚”，“俗语野俗”。例如，“我的父亲和另一个兄弟(九叔)单独生活，没有房间和土地上没有山脊。两个没有父母的孤儿，生活是什么样子，生活有多艰难。可想而知，“虽然没有过多的描述，它只是对事实的简单叙述，这使人读了感到难过。“。季羡林：我的写作可能很差，技巧也可能很差。然而，我问自己，我的感觉是真实的，我的态度是严肃的，这是绝对明确的。我的写作有一条黄金法则：我

11、永远不会写任何不触动我的东西。在语言方面，使用简单的口语，写作简单随意，但读起来却很真诚。合作探索，作者开始说，“回忆我的童年，没有红色或绿色在我面前，但它是一个灰色的黄色。“结合课文，告诉我作者为什么这么多描述他的童年。作者的童年是物质上和精神上都遭受苦难的时期。当我在父母身边时，我的物质生活极其匮乏。我吃红高粱面包，连基本的生活资料和盐都没钱买；“半白馒头”是作者眼中最美味的东西。在家里，“我从没见过有文字的纸”；在济南舅舅家，我的精神生活并不如意。一个六七岁的孩子离开了母亲，哭了几声，在梦中醒来。因此，当作者回忆他的童年时，没有喜气洋洋的红色，没有生机勃勃的绿色，只有无助而悲伤的灰黄色。本文回顾了我的童年生活，再现了20世纪初山东农村劳动人民的真实生活状况，表达了我对童年生活的怀念和对家乡的思念。1.使用副标题来组织整篇文章有什么好处？2020年8月7日，副标题起到了详细概述和分析的作用。每个副标题都是对这一部分内容的概括，这样读者不仅可以一目了然地了解这一部分的主要内容，还可以了解文章的各个部分。此外，副标题可以减少一些过渡词的铺张浪费，从而突出重点。小时候，我在季羡林教ppt，