江西省中考数学复习第4单元统计与概率第18课时概率课件.pptx

1、第四单元 统计与概率,第18课时 概率,考纲考点,（1）了解概率的意义，会运用列举法（包括列表、画树状图）计 算简单事件发生的概率； （2）知道大量重复试验时频率可作为事件发生概率的估计值. 江西中考每年都考查一道概率的应用，都比较简单，填空、选择题 中从未考查过概率的概念及简单的计算，预测江西中考2017年仍会 以解答题形式考查一道概率的简单应用.,知识体系图,4.3.1 事件的分类,（1）确定事件：在一定条件下，有些事件发生与否可以事先确定 的，这样的事件叫做确定事件，其中必然发生的叫做必然事件，不 可能发生的叫做不可能事件. （2）随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件， 称

2、为随机事件.,4.3.2 概率的概念,概率：一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大 小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P(A) 必然事件发生的概率为1，不可能事件发生的概率为0，随机事件发 生的概率介于0与1之间.,4.3.3 概率的计算,（1）试验法求概率一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生 的频率m/n会逐渐稳定在某个常数P附近，那么事件A发生的概率 P(A)=m/n. 比较：不能说频率等于概率，这两者的区别在于：频率是通过多次 试验得到的数据，而概率是理论上事件发生的可能性；一个事件发 生的频率接近于概率，必须有足够的大量重复试验，才可以用频率 作为事件发生概率的

3、估计值,（2）求概率的方法 直接法：一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且 它的发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A 发生的概率为P(A)=m/n. 列表法：当一次试验涉及两个因素，且可能出现的结果数目较多 时，可采用列表法列出所有可能的结果，再根据P(A)=m/n计算概 率 画树状图法：当一次试验涉及两个或两个以上因素时，可采用画 树状图表示出所有可能的结果，再根据P(A)=m/n计算概率,4.3.4 概率的应用,（1）用概率分析事件发生的可能性概率是表示一个事件发生的可 能性大小的数，事件发生的可能性越大，它的概率越接近1，反之 事件发生的可能性越小，它的概率

4、越接近0 （2）用概率设计游戏方案在设计游戏规则时要注意设计的方案要 使双方获胜的概率相等；同时设计的方案要有科学性、实用性和可 操作性等,【例1】（2016年武汉）不透明的袋子中装有形状、大小、质地完 全相同的6个球，其中4个黑球、2个白球，从袋子中一次摸出3个球， 下列事件是不可能事件的是 （A） A.摸出的是3个白球 B.摸出的是3个黑球 C.摸出的是2个白球、1个黑球 D.摸出的是2个黑球、1个白球 【解析】因为袋子中只有2个白球，所以从袋子中一次摸出3个球， 不可能摸出3个都是白球，所以A符合题意.,【例2】（2016年福州）下列说法中，正确的是 （A） A.不可能事件发生的概率为0

5、 B.随机事件发生的概率为0.5 C概率很小的事件不可能发生 D.投掷一枚质地均匀的硬币100次，正面朝上的次数一定为50次 【解析】不可能事件是指在一定条件下，一定不发生的事件，所以 其发生的概率为0；随机事件是指在一定条件下，可能发生，也可 能不发生的事件，其发生的概率在01之间(不含0和1)，不一定是 0.5；概率很小的事件可能发生，也可能不发生，只是发生的可能 较小；投掷一枚质地均匀的硬币100次，正面朝上的次数可能为50 次，可能比50次少，也可能比50次多综上所述，只有选项A正 确,【例3】（2016年江西）甲、乙两人利用扑克牌玩“10点”游戏， 游戏规则如下： 将牌面数字作为“点

6、数”，如红桃6的“点数”就是6(牌面点数 与牌的花色无关)； 两人摸牌结束时，将所摸牌的“点数”相加，若“点数”之和小 于或等于10，此时“点数”之和就是“最终点数”；若“点数”之 和大于10，则“最终点数”是0； 游戏结束前双方均不知道对方“点数”； 判定游戏结果的依据是：“最终点数”大的一方获胜，“最终点 数”相等时不分胜负现甲、乙均各自摸了两张牌，数字之和都是 5，这时桌上还有四张背面朝上的扑克牌，牌面数字分别是4，5，6， 7.,（1）若甲从桌上继续摸一张扑克牌，乙不再摸牌，则甲获胜的概 率为 ； （2）若甲先从桌上继续摸一张扑克牌，接着乙从剩下的扑克牌中 摸出一张牌，然后双方不再摸牌，请用树状图或表格表示出这次摸 牌后所有可能的结果，再列表呈现甲、乙的“最终点数”，并求乙 获胜的概率,【解析】（1） 现甲、乙均各自摸了两张牌，数字之和都是5， 甲从桌上继续摸一张扑克牌，乙不再