七年级生物下册 第4单元 生物圈中的人 第二节 人体的血液循环名师教案1 苏教版

1、第二节人体血液循环教育目标1.可以区分动脉、静脉、毛细血管，可以说明适合不同类型血管的功能和功能的结构特征。2.可以描述心脏的结构和功能，也可以说明心脏符合功能的特征。可以总结心脏的生理特性。4.可以描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，可以说血液循环对人体的意义。5.通过观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学会归纳比较法三种茄子血管的差异。6.在解释血液循环模式的过程中，学习用辩证法分析人体的血液循环路径。重点难点1.重点(1)血管的结构和功能。(2)心脏的结构和功能。(3)血液循环的途径和重要性。(4)血压和脉搏的概念。2.难点(1)适合其他血管结构和功能的特征。(2)心脏适

2、合其功能的结构特征；心脏周期和心脏功能的方法。(3)身体循环，肺循环中的气体更换。(4)血压、脉搏的形成；探索运动和脉搏的关口。教育工具显微镜血管的横纹猪心脏水蚤鲫鱼。教学方法探究性实验探讨上课安排四节课课程体系第1课血液流动的管道-血管复习问题1.常见的血型是多少？2.输血有什么原则新班级合作交流，探索解释实验：用显微镜观察各种血管。观察阶段(1)用显微镜观察血管的横向切片，区分和比较动脉和静脉管壁结构的差异。(2)观察毛细管板材。3茄子血管的比较学习多媒体显示三条茄子血管的模式。讨论三种茄子血管的特点。总结老师和学生们一起来：(1)动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各个部位的血管。b特征

3、：管壁厚度、弹性、管内血流速度最快。(2)静脉：A概念：将血液从身体各部位送回心脏的血管。b特征：与同类动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度慢。(3)毛细管：A概念：连接小动脉和静脉的血管。b特征：数量最多，分布最广，管壁很薄，由一层上皮细胞组成，管内镜很小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特征有助于血液和组织细胞充分交换物质。摘要通过牙齿课的学习，我们发现人体血管有三种茄子：动脉、静脉和毛细血管。动脉是心血管，静脉是心血管，毛细血管是连接最小动脉和最小静脉的血管。有多种茄子特征，有助于血液和细胞之间的物质交换。课堂练习第二节血液运输的动力器官-心脏(a)创造情况，引入

4、新课课件演示多媒体课件，讲述世界上第一个心电图的故事：今天课堂讨论的主题是心脏。只要人活着，心脏就不停地跳动。把右手按在胸的左边，感受心脏的搏动。一般来说，心脏停止跳动意味着一个人的生命结束了。那么，心脏的结构究竟是什么结构，它是如何工作的呢？(b)探索合作交流、解释1.心脏的结构实验性地观察心脏交流5分钟后，各组宣波代表发言多媒体展示心脏的结构摘要师生一起总结如下。(1)心脏壁主要由心肌组成，心肌具有收缩和松弛的功能。当它收缩的时候，血液从心脏压出来放松的时候，血液又流向心脏。这样，心脏日夜不停地收缩和松弛，促进血管中血液的循环。(2)心脏有左心房和右心房。下面是左心室和右心室。输血血液距离

5、的长度不同，因此心脏四个口袋的壁厚不同。心室壁比心房厚，左心室壁比右心室厚。(3)只有同侧心房与心室相通。左房连接肺静脉，右房连接相，下腔静脉；左心室连接主动脉，右心室连接肺动脉。心室与动脉相连。心房与静脉相连。(4)心房和心室之间、心室和动脉之间都有可以打开和关闭的瓣膜。(。2.心脏的功能心脏和结构对应的功能是什么？摘要心脏是血液循环的动力器官。讨论水蚤心跳的特点。显然，(1)心脏每分钟跳动的次数称为心率，(2)成年人在安静的状态下平均心率为75次1分钟。(3)每当心脏收缩时，从心室输出到动脉的血液量称为每搏输出量，心脏每分钟输出量称为每分钟输出量，也称为心输出量。(4)心脏出口量是衡量心脏

6、工作能力的指标。多媒体展示心脏工作的具体过程。摘要(1)心脏每次收缩、松弛，都会有一次心动周期，具体过程是两室先收缩，此时两室放松，接着心室收缩，心房放松，心房同时放松。(2)心脏周期经历的时间由心率决定。(c)总结反思，扩大扩张；通过牙齿课的学习，我们发现心脏是由血液输送的动力器官，主要是心肌组成的。四个腔：同侧心房和心室相通，左心房肺静脉，左心室连接主动脉，右心房连接，下腔静脉，右心室连接肺动脉，心室和心室之间，心室和动脉之间有瓣膜。心脏的血流方向如下。静脉心室动脉。(d)教室练习三桥血液循环路径(a)创造情况，引入新课我们已经知道心脏的左右两部分完全分开了，但是如果牙齿两部分又一起工作，

7、它们是如何一起工作的，两部分泵出的血液是内在联系的吗？不难看出，人们对血液循环的认识经历了艰难曲折的道路，也是很多科学家接下来共同努力的结果。那么血液循环的过程到底是怎样的呢？(b)探索合作交流、解释1.活动观察小鱼尾鳍的血液活动讨论(1)怎样根据血流方向、血流速度和血管的特征，区分动脉、静脉、毛细管等。(2)红细胞在毛细管里怎样工作？(？摘要血液在由心脏和全身血管组成的密封管道系统内循环流动，称为血液循环。血液循环路径多媒体战时血液循环模式摘要师生一起总结血液循环路径。(c)总结反思，扩大扩张；通过牙齿课学习，我发现我们身体中的体循环和肺循环同时进行，通过心脏连接构成完整的循环路径。大卫亚设

8、，美国电视电视剧，健康)血液循环不断向人体各组织细胞输送营养物质、氧气、二氧化碳等废物。(d)教室练习第四节血压和脉搏(a)创造情况，引入新课课件使用多媒体课件显示血压和脉搏的几种茄子方法，每个人不同的血压和脉搏的数值。(b)探索合作交流、解释1.血压自行探讨学生自学教材第44页的内容，徐璐讨论解决以下问题。(1)血压的测量单位是什么？(？2)什么是收缩压力？(？3)测量医生后，怎样表示血压？(？4)健康成人的收缩、舒张压力正常值分别是多少？(？5)什么是高血压？低血压是什么？摘要(1)我们常说的血压是指体循环的动脉血压。(。(2)收缩和舒张压力：(3)血压显示：(4)血压的正常值和重要性：(5)血压异常：2.脉搏心脏收缩，左心室穿透主动脉，主动脉壁先向外扩张，然后收缩。牙齿收缩的搏动像海浪一样沿动脉壁向远处传播，形成脉搏。老师指南学生问题：不同的动量对脉搏的影响相同吗？然后让学生做假设设计实验。(c)总结反思，扩大扩张；通过牙齿课的学习，我们发现血液在血管内向前流动时血管壁上产生的侧压称为血压，一般指体循环中的动脉血压，用收缩/松弛压力