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文档简介

数 学,一年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,教学目标,知识技能： 掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。 重点： 理解和掌握加减混合的计算顺序，会计算加减混合试题。 难点： 理解和掌握加减混合运算的含义。,一，复习,1,3,10,3,9,6,1,2,7,6,提问: 9-3-4 你是怎么算的? 9-3-4=2 4+3+2 你是怎么算的? 4+3+2=9,10,连加连减题在算法上有什么?相同的地方?,答:都是先算前两数,然后用得数再和第三个数进行计算.(也就是从左往右依次计算.),二,口算,1. 3+2 = 5-3 =,2. 7-3 = 4+5 =,3. 1+6 = 7-3 =,4. 6-4 = 2+5 =,5,4,7,2,2,9,4,7,观察: 每一组中的两道题有什么特点?,(第一个算式的得数是第二个算式中的第一个加数或者是被减数),请大家把每一组中的两道题合并成一道题. 组合题:,3+2-3 = 2,7-3+5 = 9,1+6-3 = 4,6-4+5 = 7,加减混合运算,教学例1:,想一想,该怎样列算式? 怎样计算?,4 + 3 2 =,5,7,4+3表示什么? 7为什么减 2 ?,教学例2,该怎样列式?怎样计算?,列式:,4,-,2,+,3,5,2,1.,2. 6+3-4 4+5-3 7-6+

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